2024年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算说课稿 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为九年级化学上册第五单元《化学方程式》中的课题3《利用化学方程式的简单计算》。教材内容主要包括：化学方程式的平衡、计算化学方程式的摩尔质量、计算化学方程式的摩尔数、利用化学方程式进行简单的质量计算等。通过本节课的学习，学生能够掌握化学方程式的计算方法，并能运用到实际问题中。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括以下几个方面：首先，提升学生的科学探究能力，通过化学方程式的计算，使学生学会设计实验、收集数据、分析问题和得出结论；其次，增强学生的科学思维，培养学生运用化学方程式进行定量分析的能力；最后，强化学生的社会责任感，引导学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，激发学生应用化学知识服务于社会的意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的化学概念，如物质的分类、化学式的书写、化学反应的原理等。此外，他们还应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算和比例计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学的兴趣因人而异，但普遍对化学实验和化学现象较为好奇。在学习能力方面，部分学生可能已经具备一定的化学计算能力，能够进行简单的化学方程式计算。学习风格上，学生可能表现为视觉型、听觉型或动手操作型，因此在教学过程中需要结合多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习化学方程式的计算时，可能遇到的困难包括：化学方程式平衡的理解和应用、化学计量数的计算、化学方程式中物质的量的转换等。此外，学生可能对化学方程式的书写规范和计算步骤感到困惑，需要教师提供清晰的指导和示范。在解决这些困难时，学生可能需要更多的练习和实际操作机会，以加深理解和提高计算技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋九年级化学上册》教材，以便学生能够紧跟课堂进度。

2.辅助材料：准备相关的化学方程式计算示例图片、图表和视频，以帮助学生直观理解计算过程。

3.实验器材：准备实验药品和必要的实验器具，如量筒、天平等，以供学生进行化学方程式计算的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保实验操作台干净、安全，便于学生进行实验练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们还记得我们在上一节课学习了什么内容吗？”来引发学生的回忆。

-教师展示一些日常生活中的化学反应实例，如铁生锈、食物腐败等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-教师总结：“今天我们要学习的是化学方程式的简单计算，通过这些实例，我们可以看到化学方程式在解释和预测化学反应中的重要作用。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解化学方程式的平衡概念，通过具体的例子说明如何平衡化学方程式。

-教师演示如何计算化学方程式中的摩尔质量，并讲解摩尔质量在化学计算中的重要性。

-教师通过实际例子讲解如何利用化学方程式进行摩尔数的计算，包括反应物和生成物的摩尔数关系。

-教师展示如何通过化学方程式进行简单的质量计算，包括反应物和生成物的质量关系。

-教师引导学生进行课堂练习，逐步解答学生提出的问题，确保学生理解每个步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，题目包括平衡化学方程式、计算摩尔质量、计算摩尔数和质量计算等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，帮助学生解决难题。

-教师挑选几道典型题目进行讲解，强调解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，包括化学方程式的平衡、摩尔质量、摩尔数和质量计算。

-教师强调学生在计算过程中需要注意的细节，如单位的一致性和计算的准确性。

-教师鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成教材中的练习题和相关的拓展题目。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

-教师对学生的作业情况进行跟踪，确保学生能够巩固所学知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学方程式的应用实例》：介绍化学方程式在工业生产、环境保护、医学研究等领域的实际应用。

-《化学计量学基础》：深入探讨化学计量学的基本原理，包括物质的量、摩尔质量、摩尔比等概念。

-《化学反应速率与平衡》：探讨化学反应速率和化学平衡的原理，以及它们在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过查阅图书馆或网络资源，了解化学方程式在不同领域的应用案例。

-学生可以尝试设计简单的化学实验，通过实验验证化学方程式的正确性，并探究反应条件对反应速率和平衡的影响。

-学生可以分组讨论，分析化学方程式在环境保护和能源利用中的重要性，提出自己的见解和建议。

-学生可以尝试解决一些开放性问题，如“如何利用化学方程式设计一种环保材料？”或“化学方程式在药物合成中的应用有哪些？”

-学生可以撰写小论文，总结自己在拓展学习中的收获和体会，分享给同学和老师。

3.结合实际案例，引导学生深入理解化学方程式的应用：

-以钢铁工业为例，讲解铁与氧气反应生成氧化铁的化学方程式，并讨论其工业应用。

-以农业施肥为例，讲解氮肥与土壤中微生物反应的化学方程式，并探讨其对植物生长的影响。

-以医疗领域为例，讲解药物在人体内发生反应的化学方程式，并讨论其对治疗疾病的作用。

4.通过多媒体资源，拓宽学生的知识视野：

-利用视频资料，展示化学方程式在化学实验中的应用，如滴定实验、光谱分析等。

-利用动画演示，帮助学生直观理解化学反应的过程，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

-利用在线教育平台，提供相关的化学方程式计算工具和资源，供学生课后练习和复习。

5.鼓励学生参与科学研究项目，将所学知识应用于实际问题解决：

-组织学生参与学校或社区的科学展览，展示他们通过化学方程式解决实际问题的成果。

-鼓励学生参加科学竞赛，如化学方程式设计大赛，提高学生的创新能力和实践能力。

-引导学生关注当前科学研究的最新动态，如新能源的开发、新材料的合成等，激发学生的科研兴趣。板书设计①化学方程式的平衡

-化学方程式的意义

-平衡状态的判断

-平衡常数的计算

②摩尔质量与摩尔数

-摩尔质量的定义

-摩尔质量与化学式