4《同学相伴》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

4《同学相伴》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《同学相伴》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容本节课为2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册第四章《同学相伴》。主要内容包括：1.认识新同学，建立友谊；2.互相尊重，友好相处；3.学会合作，共同进步。通过学习，让学生了解友谊的重要性，掌握与人相处的技巧，培养良好的同学关系。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，建立良好同学关系。

2.提升学生的合作意识，学会在团队中共同进步。

3.增强学生的自我认知，学会欣赏和接纳他人，促进自我成长。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新环境、新同学充满好奇，但同时也面临着适应新环境、建立新关系的挑战。从知识层面来看，学生已具备一定的社会交往经验，但关于友谊、合作等方面的认知较为初步。在能力方面，学生的沟通能力、合作能力有待提高，需要通过具体活动来培养。素质方面，部分学生可能存在自我中心、不善于倾听他人意见等问题，这可能会影响课堂氛围和同学关系。

行为习惯方面，三年级学生活泼好动，但自控能力较弱，容易受到外界影响。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、容易分心等现象。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，创设互动、趣味性的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

针对以上学情，本节课将从以下几个方面进行教学设计：首先，通过生动的故事和案例，帮助学生理解友谊和合作的重要性；其次，通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的沟通能力和合作能力；最后，通过反思总结，引导学生形成正确的价值观，促进其身心健康发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级下册电子教材。

3.信息化资源：同学关系相关的视频片段、图片素材。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于友谊和合作的视频，引导学生思考：视频中的人物是如何建立友谊的？合作对他们有什么帮助？

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：友谊和合作对我们的生活很重要，今天我们将一起学习如何与同学相伴，建立良好的同学关系。

2.讲授新知（20分钟）

-第一节：认识新同学

-教师介绍新同学的重要性，引导学生学会主动打招呼、介绍自己。

-学生进行自我介绍，教师点评。

-分组活动：每组选出一个代表，用卡片介绍本组成员，培养团队合作能力。

-第二节：互相尊重，友好相处

-教师讲解尊重他人的重要性，通过案例分析，让学生了解尊重的具体表现。

-学生讨论：如何在日常生活中尊重他人，分享自己的经验。

-角色扮演：模拟校园生活中可能遇到的情况，让学生体验尊重他人的重要性。

-第三节：学会合作，共同进步

-教师讲解合作的意义，通过合作游戏，让学生体验团队合作的效果。

-小组讨论：合作中可能遇到的问题及解决方法。

-学生展示合作成果，教师点评。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发卡片，每张卡片上写有关于同学关系的问题，如“你最喜欢哪种类型的同学？”、“如何帮助朋友解决困难？”等。

-学生随机抽取卡片，回答问题，分享自己的看法。

-教师总结学生的回答，强调同学关系中的尊重与合作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调友谊和合作的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与父母分享今天的课堂内容，并尝试与家人一起讨论如何与同学建立良好的关系。

-每位学生写一篇关于“我的同学”的短文，描述一位自己认为值得学习的同学，并说明原因。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》节选：通过小王子与各种行星居民的对话，让学生体会友谊和尊重的重要性。

-《爱的教育》节选：阅读描写师生、同学之间真挚情感的故事，引导学生思考如何建立和维护良好的同学关系。

-《小欢喜》剧本片段：通过观看该剧中的家庭和学校生活片段，让学生了解家庭教育和学校教育对同学关系的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于友谊和合作的案例，如名人故事、历史事件等，分享给同学，共同讨论。

-鼓励学生阅读有关人际交往的书籍，如《如何赢得朋友与影响他人》、《非暴力沟通》等，提高人际交往能力。

-学生可以尝试观察和记录自己在学校、家庭和社交场合中的同学关系，分析其中的优点和不足，提出改进建议。

-组织学生参加社区志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助贫困学生等，通过实际行动体验友谊和合作的力量。

3.设计实践活动

-学生可以组织一次班级友谊日，通过游戏、表演等形式，增进同学之间的了解和友谊。

-鼓励学生参加学校举办的各类比赛和活动，如运动会、文艺汇演等，在团队协作中培养合作精神。

-学生可以尝试撰写关于同学关系的日记或作文，记录自己的成长和感悟，提高写作能力。

4.亲子互动

-家长可以与孩子一起阅读关于友谊和合作的书籍，分享自己的经验和故事。

-家长可以引导孩子观察和思考家庭中的同学关系，如兄弟姐妹、亲戚朋友等，培养孩子的同理心和沟通能力。

-家长可以与孩子一起参与亲子活动，如户外运动、手工制作等，增进亲子关系，同时培养孩子的合作精神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

2.情境教学：通过创设真实或模拟的情境，让学生在具体的场景中体验和学习如何与同学相处，这样的教学方式更贴近学生的实际生活。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，学生的参与度不够，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者教学内容的深度与学生的兴趣不完全匹配。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

3.教学内容深度与广度不足：有时候，为了确保教学进度，可能没有足够的时间和空间来拓展教学内容，使得学生对于某些概念的理解不够深入。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我将在课堂上设计更多互动环节，比如引入“同学提问时间”，鼓励学生提问和回答，同时也可以通过游戏化教学，让学习变得更加有趣。

2.丰富教学评价方式：