部编版九年级历史（上）《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》听课评课记录

部编版九年级历史（上）《第19课法国大和拿破仑帝国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第19课法国大和拿破仑帝国

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放法国大的相关视频导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授法，结合图片和史料，生动形象地讲述了法国大的过程。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生交流对拿破仑帝国的看法。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理：

教师课堂纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、视频导入等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在上课前为学生明确了学习目标，使学生明确学习方向。通过课堂观察，学生基本上达到了预期的学习目标，对法国大和拿破仑帝国的主要史实有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对法国大的过程、拿破仑帝国的建立及其影响等知识点的理解和记忆较为深刻。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析史料、讨论交流等能力得到了锻炼。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。教师在教学中注重引导学生正确认识历史，培养学生的爱国情怀。同时，通过分析历史人物的品质和影响，教师还引导学生学习相关品质，如勇敢、智慧等，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师在教学过程中注重知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导，使学生在多个方面得到了较好的发展。但仍有一些方面有待改进，如在课堂互动中，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对历史事件的真实性和客观性把握得当，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出不同的观点，培养他们的独立思考能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体材料，如历史影像资料、音频故事等，增强学生的感官体验，提高学习效果。最后，教师在课堂结束阶段可以布置一些富有思考性的作业，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对历史学科的深入兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过持续的观察和反馈，可以帮助教师了解改进措施的效果，并提供进一步的支持。同时，可以定期的教研活动，