7权利受到制约和监督 第三课时 权力违法必追责 说课稿 -2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7权利受到制约和监督第三课时权力违法必追责说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《道德与法治》六年级上册统编版教材，属于“权利受到制约和监督”单元的第三课时。本节课主要围绕“权力违法必追责”这一主题展开，旨在引导学生认识权力运行的制约和监督，以及违法行为的法律后果。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。二、核心素养目标1.培养学生正确的权力观，理解权力来源于人民，必须为人民服务，接受人民监督。

2.增强学生的法治意识，认识到任何权力都必须在法律框架内行使，违法必究。

3.培养学生的责任感和道德修养，使学生明白权力与责任相伴随，学会对自己和他人负责。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解权力与责任的关系，认识到权力是为了服务人民，必须承担相应的责任。

②掌握权力运行的基本规则，即权力必须在法律和制度的约束下行使，不得滥用。

2.教学难点

①深刻理解权力制约和监督的必要性，认识到这是防止权力滥用、保障人民利益的重要机制。

②区分权力合法行使与违法行为的界限，能够识别和抵制违法行为，增强法治观念。

③将理论知识与实际案例相结合，培养学生运用所学知识分析现实问题的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《道德与法治》六年级上册统编版

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库

-信息化资源：相关法律法规的文本、图片资料、视频案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一系列权力滥用的新闻图片或视频片段，引导学生思考权力应该如何被制约和监督。

回顾旧知：教师提问：“我们已经学过哪些关于权力的知识？如何确保权力不被滥用？”学生分享已有知识，教师进行简要回顾。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解权力违法必追责的概念，包括权力滥用的定义、法律后果以及监督机制。

举例说明：教师通过具体的案例，如贪官污吏被绳之以法的故事，帮助学生理解权力违法必追责的必要性。

互动探究：教师引导学生分组讨论，分析案例中的权力滥用行为，讨论如何预防和监督权力的滥用。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据教师提供的材料，完成相关的练习题，如判断题、选择题和简答题，以检验对知识点的掌握。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，帮助学生解决疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调权力制约和监督的重要性，以及权力违法必追责的法律意义。

学生分享：鼓励学生分享他们对权力制约和监督的认识，以及如何在自己的生活中践行法治精神。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括：

-阅读教材中关于权力制约和监督的相关章节，思考如何在自己的生活中运用所学知识。

-收集并整理有关权力违法必追责的新闻报道或案例，下节课进行分享。

-写一篇关于权力制约和监督的短文，表达自己的观点和看法。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节（5分钟）

-展示新闻图片或视频片段，引导学生思考权力滥用的现象。

-提问：“你们认为权力应该如何被制约和监督？”

-回顾旧知：“我们已经学过哪些关于权力的知识？如何确保权力不被滥用？”

2.新课呈现环节（20分钟）

-讲解权力违法必追责的概念，包括权力滥用的定义、法律后果以及监督机制。

-通过案例讲解，如贪官污吏被绳之以法的故事，帮助学生理解知识点。

-引导学生分组讨论，分析案例中的权力滥用行为，讨论如何预防和监督权力的滥用。

3.巩固练习环节（15分钟）

-学生根据教师提供的材料，完成相关的练习题。

-教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导。

4.课堂总结环节（10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调权力制约和监督的重要性。

-学生分享他们对权力制约和监督的认识，以及如何在自己的生活中践行法治精神。

5.作业布置环节（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读教材、收集案例和撰写短文。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规解读：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》等法律法规的解读资料，帮助学生了解权力制约和监督的法律依据。

-权力监督案例库：收集国内外权力监督的典型案例，包括政府官员违法违纪、权力滥用等，用于课堂讨论和案例分析。

-权力监督机制介绍：介绍我国的权力监督机制，如人民代表大会制度、党内监督、群众监督等，让学生了解权力监督的多层次和多样性。

-权力与责任的关系研究：提供关于权力与责任关系的学术论文或研究报告，拓展学生对这一问题的深入理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中华人民共和国宪法》等法律法规的普及读物，帮助学生了解法律的基本精神和原则。

-观看纪录片：推荐关于权力监督和法治建设的纪录片，如《法治中国》、《权力的监督》等，通过影像资料增强学生的直观感受。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序，加深对权力制约和监督的认识。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际参与社会生活，了解权力在基层的运行和监督。

-专题研究：引导学生选择与权力制约和监督相关的课题进行深入研究，如“我国权力监督机制的现状与改进建议”，培养学生的研究能力和批判性思维。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，交流各自对权力制约和监督的理解和看法，促进知识的共享和深化。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高学生的法律素养。七、板书设计1.权力与责任

①权力来源于人民

②权力必须为人民服务

③权力与责任相伴随

2.权力制约与监督

①法律和制度的约束

②人民监督

③权力运行公开透明

3.权力违法必追责

①违法行为界定

②法律后果

③追责程序

4.监督机制

①人民代表大会制度

②党内监督

③群众监督

④媒体监督

5.权力监督的意义

①防止权力滥用

②保障人民利益

③促进社会公平正义八、教学反思与改进八、教学反思与改进

教学是一项持续的过程，每节课结束后，我都会进行反思，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。以下是我对本次“权利受到制约和监督”第三课时“权力违法必追责”的教学反思：

1.教学内容的深度与广度

在新课呈现环节，我发现部分学生对权力违法必追责的理解还不够深入。我想，这可能是因为我在讲解时对法律术语的解读不够清晰，或者是对案例的分析不够透彻。在未来的教学中，我计划加强对法律术语的讲解，并结合具体案例，让学生更直观地理解法律条文背后的含义。

2.学生参与度的提升

在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对主题不够感兴趣或者对讨论内容不熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对相关案例和法律条文有所了解，同时，在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣。

3.教学资源的运用

在教学过程中，我使用了多媒体教学设备、案例分析等多种教学资源，但发现部分学生对信息化资源的接受度不高。为了更好地利用教学资源，我计划在今后的教学中，根据学生的兴趣和需求，合理搭配教学资源，避免过度依赖单一资源。

4.教学评价的多样性

在课堂总结环节，我主要采用了口头评价的方式，但发现这种评价方式较为单一，无法全面了解学生的学习效果。为了更全面地评估教学效果，我计划在今后的教学中，采用多种评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，以便更准确地把握学生的学习情况。

5.教学方法的改进

在课堂讨论环节，我发现部分学生对于案例的分析不