人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版道德与法治八年级下册第六课第2课时《国家行政机关》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于国家行政机关的新闻视频，激发了学生的兴趣，引导学生思考国家行政机关的作用和重要性，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生对国家行政机关有了更深入的了解。在讲授过程中，张华老师注重理论与实际相结合，通过生动的案例使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生理解和记忆。在讨论环节，张华老师鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力和口头表达能力。

结束阶段，张华老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，明确了国家行政机关的定义、作用和重要性。同时，张华老师布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在思考和回答问题的过程中深化对知识的理解。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动思考，表现出对知识的渴求。学生之间的合作学习情况较好，能够相互借鉴、相互帮助，共同提高。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律管理较好，能够严格要求学生遵守课堂纪律，保持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解国家行政机关的定义、作用和重要性，提高学生对国家机关的认识和理解。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对国家行政机关有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对国家行政机关的基本概念、作用和重要性等知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生对相关知识点的掌握程度较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了国家行政机关的知识，而且对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。张华老师通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到国家行政机关在国家治理中的重要作用，使学生对国家机关产生了敬畏之心，激发了学生热爱祖国、关心国家大事的情感。同时，张华老师还教育学生要遵纪守法，尊重和维护国家机关的权威，培养了学生的法治意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果明显。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，既能引导学生掌握知识，又能培养学生的思辨能力和法治意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如引入时事热点、学生讨论等。其次，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表独立见解，培养他们的批判性思维。最后，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入网络资源、实地考察等，以增强学生的直观感受。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师进行后续听课，关注其在教学过程中的实