2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第27课 综合探究：中国如何应对全球化的挑战（2）教学说课稿 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战（2）教学说课稿岳麓版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《综合探究：中国如何应对全球化的挑战（2）》，涉及岳麓版必修2教材第五单元经济全球化的趋势内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握全球化趋势的基础上，进一步探讨中国如何应对全球化挑战。通过学习，学生将了解中国在全球化进程中的战略选择、政策调整以及取得的成效。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生历史学科核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。学生通过探究中国应对全球化挑战的策略，能够理解国家发展的内外因素，培养批判性思维和问题解决能力，增强对国家发展战略的认同感和责任感。同时，通过分析历史事件，提升对国际关系的认识，培养开放的国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：中国应对全球化挑战的具体策略和政策调整。

-详细内容：重点讲解中国在加入WTO后，如何通过经济结构调整、开放市场、参与国际合作等方式应对全球化挑战，以及这些策略带来的成效和影响。

-举例说明：如分析中国加入WTO后，对外贸易的增长、外资企业的进入对中国产业结构的影响，以及中国在应对贸易摩擦、保护民族产业等方面的措施。

2.教学难点：

-难点内容：全球化背景下，中国如何平衡国内经济改革与国际经济关系。

-详细内容：难点在于理解中国在国际经济合作中的角色定位，以及在国内政策调整中如何兼顾国内利益与国际规则。

-举例说明：如探讨中国在全球治理体系中的参与程度，以及如何在国际贸易中维护国家利益，同时遵循国际规则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岳麓版必修2教材第五单元的相关章节，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如中国加入WTO前后经济数据的对比图表、全球化背景下中国对外贸易的纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，以备进行模拟经济活动等实践活动。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国加入WTO的纪录片片段，引导学生思考全球化对中国经济的影响。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“中国加入WTO后，经济发生了哪些变化？这些变化对中国有何影响？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（25分钟）

1.中国加入WTO后的经济变化（5分钟）

-讲解中国加入WTO的背景和意义。

-分析中国加入WTO后，对外贸易、产业结构、外资企业等方面的变化。

2.中国应对全球化挑战的策略（10分钟）

-讲解中国在全球化进程中的战略选择和政策调整。

-分析中国如何通过经济结构调整、开放市场、参与国际合作等方式应对全球化挑战。

3.中国应对全球化挑战的成效（10分钟）

-分析中国在应对全球化挑战中取得的成效，如经济增长、产业结构优化等。

-讨论中国在全球治理体系中的角色和地位。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-中国加入WTO后，我国经济发生了哪些变化？

-中国在应对全球化挑战中采取了哪些策略？

-这些策略对中国经济发展有何影响？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：针对本节课的内容，提出以下问题：

-中国加入WTO后，我国对外贸易有哪些特点？

-中国在应对全球化挑战中，如何平衡国内利益与国际规则？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提问学生，如“中国加入WTO后，我国经济发生了哪些变化？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考如何将本节课所学知识运用到实际生活中。

2.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结。

教学时间总计：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解中国加入WTO后的经济变化，包括对外贸易、产业结构、外资企业等方面的变化。学生能够掌握中国应对全球化挑战的具体策略和政策调整，如经济结构调整、开放市场、参与国际合作等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史事件，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从不同角度分析中国在全球治理体系中的角色和地位，以及在国际贸易中维护国家利益的方法。

3.价值观形成：学生在学习过程中，对中国在全球化进程中的战略选择和政策调整有了更深入的认识，增强了国家认同感和责任感。他们能够理解国家发展的内外因素，认识到全球化对中国经济发展的重要影响。

4.实践能力：通过小组讨论和课堂提问等环节，学生提高了团队合作和沟通能力。他们能够将所学知识应用于实际生活中，如分析国内外经济形势，为个人职业规划提供参考。

5.国际视野：本节课的学习使学生认识到全球化背景下，中国在国际经济合作中的角色和地位。他们能够从全球视角看待问题，培养开放的国际视野。

6.历史素养：通过学习中国如何应对全球化挑战的历史经验，学生提高了历史素养。他们能够理解历史事件的因果关系，认识到历史发展对现实生活的指导意义。

7.时空观念：学生在学习过程中，通过分析不同历史时期的经济政策，培养了时空观念。他们能够将历史事件置于特定的时间和空间背景下进行思考。

8.研究能力：学生在本节课的学习中，通过查阅资料、分析数据等方式，提高了研究能力。他们能够运用历史研究方法，对相关课题进行深入研究。七、板书设计①中国加入WTO后的经济变化

-对外贸易增长

-产业结构调整

-外资企业进入

②中国应对全球化挑战的策略

-经济结构调整

-市