部编版历史九年级上册听课评课记录：第11课　古代日本

部编版历史九年级上册听课评课记录：第11课古代日本一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第11课古代日本

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、图片、地图等教学辅助材料，以及多媒体课件，使课堂内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过展示日本地图和图片，引导学生关注日本地理位置和特点，激发学生兴趣，然后简要回顾上节课的内容，自然导入本节课的主题。

（2）展开阶段：张华老师运用讲授法，详细讲述了日本大化改新、幕府统治等历史事件，同时引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。在讲解过程中，老师还通过展示相关图片和地图，帮助学生更好地理解历史背景和事件过程。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了古代日本历史的重要性和影响。然后布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生积极参与回答问题。老师对学生回答问题进行了及时的点评和指导，引导学生思考和探讨，提高了课堂互动的质量。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣和积极性，认真听讲，主动参与讨论。学生在课堂上的专注度较高，能够跟随老师的讲解思路，积极思考。学生之间的合作学习也较为积极，互相交流和分享学习心得。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使课堂内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。老师对教学技术的使用得当，能够突出重点，有助于学生理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解古代日本的历史背景、重要事件和影响。通过张华老师的讲解和引导，学生能够准确把握课程内容，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对课堂内容的理解和记忆情况较好。他们对日本大化改新、幕府统治等历史事件有了清晰的认识，能够描述其主要内容和影响。同时，学生对相关历史知识的记忆较为准确，能够回答出老师提出的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生对历史的兴趣和热爱，使学生认识到历史的重要性。通过张华老师的引导，学生能够理解历史事件背后的文化和价值观，培养正确的的历史观和民族观。此外，课堂中的讨论和合作学习也有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张华老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。教学内容丰富且富有启发性，激发了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，建议张华老师继续保持良好的教学状态，注重学生的个体差异，给予更多的学生机会展示自己的观点，提高学生的自主学习能力。同时，加强对学生的情感态度价值观的教育，培养学生的社会责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课总体印象良好，张华老师对本节课的教学内容准备充分，教学目标明确，教学方法得当。课堂中，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入讲解和生动的表达，使得学生能够更好地理解和记忆历史内容。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的机会展示自己的观点，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

（3）在教学技术使用方面，建议张华老师继续探索更多现代教育技术和工具的应用，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续进行听课和评课。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）教师培训和教研活动，提供教学资源共享和交流的平台，促进教师之间的学习和经验