部编人教版历史九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》听课评课记录1

部编人教版历史九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历史九年级下册第6课《工业化国家的社会变化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示图片和提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师运用了讲授法和讨论法，引导学生深入分析工业化国家的社会变化。在讲授过程中，语言生动形象，条理清晰。讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间在课堂上能够主动合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，生动展示了工业化国家的社会变化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，学生在本节课中达到了预期的学习目标，对工业化国家的社会变化有了更深入的理解。

2.知识掌握

在本节课中，学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对工业化国家的社会变化的原因、过程和影响等方面的知识有较好的掌握。同时，学生在技能的掌握程度方面也有所提高，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中注重培养学生的情感态度和价值观。通过分析工业化国家的社会变化，学生认识到了社会发展的复杂性，培养了对历史的尊重和客观评价的能力。同时，本节课也有助于培养学生的历史意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张华老师的整体教学印象深刻。张华老师的教学态度认真，教学计划严谨，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题并开展探究式学习。此外，课堂节奏控制方面可以更加精细化，确保每个环节都有足够的时间让学生充分理解和吸收知识。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时更深入地研究学生的学习需求，以便设计更加贴近学生实际的教学活动。同时，可以通过教师间的教研活动，分享教学经验和方法，促进教师的专业成长。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的历史课程进行后续听课。通过持续的观察和反馈，帮助张华老师解决教