2023七年级语文下册 第四单元 15 驿路梨花配套说课稿 新人教版

2023七年级语文下册第四单元15驿路梨花配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以《驿路梨花》为载体，通过分析作品中的梨花形象，引导学生感受革命先烈的崇高精神。设计思路包括：一、导入新课，激发兴趣；二、分析梨花形象，体会人物精神；三、拓展延伸，提高素养。教学过程中注重培养学生的审美情趣和思辨能力，让学生在语文实践中提高语文素养。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《驿路梨花》，学生能够提高对文学作品的理解和分析能力，增强对革命精神的认同感，培养审美情趣，同时学会从文化角度理解人物形象，提升文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对语文基础知识已有一定掌握，如字词、句子、修辞手法等。但在阅读理解方面，他们可能对人物形象、情节结构、主题思想等方面的分析能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对文学作品普遍感兴趣，喜欢通过故事来了解历史和文化。他们在学习过程中表现出较强的合作意识和探究欲望，但部分学生可能存在阅读速度慢、理解深度不足的问题。学习风格方面，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于与同伴讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《驿路梨花》时，学生可能对作品中的人物关系、情节发展、主题思想等方面感到困惑。此外，理解作品中革命先烈的崇高精神，对于部分学生来说可能存在一定的难度。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，帮助他们克服这些困难和挑战。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、教材《驿路梨花》、教学课件。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络文学作品、相关历史背景资料、革命先烈事迹视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、板书、朗读、写作练习。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《长征》主题音乐，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生对革命历史的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道长征途中有哪些感人的故事吗？今天我们来学习一篇关于长征途中的感人故事——《驿路梨花》。

3.学生分享，教师总结并引出课题。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，了解故事梗概。

2.分析人物形象，重点讲解梨花姑娘的形象特点，引导学生体会她的善良、热情、乐于助人。

3.探讨故事情节，分析作品中的悬念和转折，让学生理解革命先烈的崇高精神。

4.介绍作品背景，让学生了解长征途中的艰苦环境和革命先烈的英勇事迹。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何运用所学知识分析其他文学作品的人物形象和情节？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为梨花姑娘的形象具有哪些时代特征？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：长征途中的革命先烈们有哪些值得我们学习的品质？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何将革命先烈的崇高精神传承下去？

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，模拟故事情节，加深对人物形象和情节的理解。

2.学生展示，教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调革命先烈的崇高精神。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

八、布置作业（2分钟）

1.请学生课后阅读《长征》一书，了解长征途中的更多感人故事。

2.请学生结合所学知识，写一篇关于革命先烈精神的感悟文章。

教学时间总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握《驿路梨花》这篇课文的主要内容，包括故事情节、人物形象、修辞手法以及作者的表达技巧等。学生对革命历史题材的作品有了更深入的认识，能够识别并分析作品中的象征意义和时代背景。

2.阅读理解能力提升：学生在阅读过程中，学会了如何捕捉文章的关键信息，理解作者的观点和情感。通过分析课文中的细节和情节转折，学生的阅读理解能力得到了显著提高。

3.思维与分析能力增强：通过对人物形象的分析和故事情节的讨论，学生的思维能力得到了锻炼，他们能够从多角度思考问题，形成自己的见解，并能够逻辑清晰地表达自己的观点。

4.情感态度价值观的培养：学生通过学习《驿路梨花》中革命先烈的崇高精神，培养了爱国主义情感和社会责任感。他们认识到今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜当下，立志为国家的繁荣富强贡献力量。

5.写作能力提高：在巩固练习环节，学生通过写作练习，学会了如何将所学知识运用到自己的写作中，提高了写作技巧和表达能力。

6.文化素养的提升：通过对文学作品的学习，学生拓宽了文化视野，加深了对中国革命文化和民族精神的理解，提升了自身的文化素养。

7.互动与合作能力的增强：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种互动体验有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力。

8.自主学习能力的培养：本节课的设计鼓励学生自主学习，通过提问、讨论和分享，学生学会了如何独立思考，如何寻找解决问题的方法。七、板书设计①本文重点知识点：

-《驿路梨花》

-革命先烈

-梨花姑娘

-长征精神

②重点词：

-梨