6 我家的好邻居（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“我家的好邻居”为主题，通过引导学生认识邻居、尊重邻居、关爱邻居，培养学生的社区意识和良好的人际交往能力。教学活动设计以情境创设为主线，结合图片、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，提升道德素养。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与邻居友好相处。

2.增强学生的社区意识，认识到社区成员之间的相互依存关系。

3.提升学生的道德素养，学会尊重、关爱他人，树立正确的社会价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点：引导学生理解邻居关系的意义，学会尊重和关爱邻居。

-通过具体案例，让学生认识到邻居在日常生活中的重要性，例如，通过讲述邻里互助的故事，让学生体会邻居之间的相互帮助。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点：如何将抽象的邻里关系转化为具体的行为准则，让学生在日常生活中实践。

-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生思考在遇到邻里矛盾时如何妥善处理，例如，模拟邻居之间因噪音产生的冲突，引导学生学习沟通技巧和解决方法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：邻里关系相关的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演道具、故事卡片、讨论记录表教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段邻里和谐相处的视频，引导学生观察并思考邻居关系的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道邻居对我们生活有什么作用吗？你们和邻居之间发生过哪些有趣的事情？

3.学生分享：请同学们分享自己与邻居之间的故事，激发学生对邻里关系的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍邻居的定义、邻居关系的重要性以及如何与邻居友好相处。

-邻居的定义：居住在同一社区或小区的人。

-邻居关系的重要性：增进邻里之间的感情，提高社区凝聚力，共同维护社区环境。

-如何与邻居友好相处：尊重邻居，关心邻居，互相帮助，共同解决问题。

2.案例分析：通过具体案例，让学生了解邻里之间的相互帮助和关爱。

-案例一：邻居之间互相帮助照顾老人。

-案例二：邻居共同维护社区环境。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟邻里之间的互动，体验友好相处的氛围。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：学生根据所学知识，设计一个邻里互助的场景，并描述如何处理。

2.练习二：学生分组讨论，针对邻里之间的矛盾，提出解决方案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：同学们，你们认为在邻里关系中，最重要的是什么？

2.提问二：如果遇到邻里之间的矛盾，我们应该如何处理？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在日常生活中，如何与邻居建立良好的关系？

2.学生回答：学生分享自己的观点和经验，教师给予点评和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：通过本节课的学习，我们了解到邻里关系的重要性，以及如何与邻居友好相处。

2.学生反思：请同学们思考，如何将所学知识应用到实际生活中，为社区和谐贡献自己的力量。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调邻里关系的重要性。

2.作业布置：请同学们回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家庭中实践所学知识。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求。

2.教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣。

3.教学方法多样化，包括讲授、案例分析、角色扮演、练习、讨论等，提高学生的参与度。

4.教学过程中，注重核心素养的拓展，培养学生的社区意识和人际交往能力。

5.整个教学过程用时控制在45分钟内，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-邻里互助活动案例：收集并整理一些社区邻里互助的案例，如邻里共同举办的文化活动、节日庆祝、环境保护等，以便在课堂上与学生分享。

-社区规章制度：介绍社区中关于邻里关系的一些规章制度，如噪声控制、公共空间使用等，帮助学生了解社区生活的基本规范。

-传统邻里文化：介绍中国传统邻里文化的特点，如“远亲不如近邻”的观念，以及如何体现这种文化的现代价值。

2.拓展建议：

-学生实践：鼓励学生在家庭中开展“我是好邻居”活动，如主动帮助邻居做家务、共同参与社区清洁等，通过实际行动体验邻里关系的重要性。

-家庭讨论：建议家长与孩子一起讨论邻里关系的案例，引导孩子思考如何处理邻里之间的矛盾和冲突，增强孩子的社会交往能力。

-社区参观：组织学生参观社区服务中心，了解社区如何处理邻里关系问题，以及社区为邻里关系提供的服务。

-故事阅读：推荐阅读与邻里关系相关的儿童文学作品，通过故事中的角色和情节，让学生体会邻里之间的情感纽带。

-角色扮演游戏：设计一系列角色扮演游戏，让学生在不同情境中扮演不同角色，学会在不同的人际交往中维护和谐的邻里关系。

-社区志愿服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如社区清洁、环保宣传等，通过实际行动增进邻里之间的了解和友谊。

-家长课堂：邀请社区中善于处理邻里关系的居民或社区工作者，为学生和家长举办邻里关系处理技巧的讲座。

-互动平台：利用社区公告板、社交媒体等平台，鼓励邻里之间分享和谐相处的经验，促进社区和谐氛围的形成。板书设计①邻居关系的定义

-邻居：居住在同一社区或小区的人

-邻里关系：邻里之间的相互关系

②邻居关系的重要性

-增进邻里感情

-提高社区凝聚力

-共同维护社区环境

③与邻居友好相处的原则

-尊重邻居

-关心邻居

-互相帮助

-共同解决问题

④邻里互助的案例

-邻里共同举办的文化活动

-邻里节日庆祝

-邻里环境保护

⑤邻里关系处理技巧

-沟通技巧

-解决冲突的方法

-邻里矛盾预防措施教学反思与总结今天的课，我深感收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造是成功的关键。通过播放邻里和谐相处的视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对于邻里关系的认识也在这个过程中得到了提升。我注意到，当孩子们分享自己与邻居的故事时，他们的眼神中充满了温暖和感动，这让我感到很欣慰。我相信，这样的氛围有助于他们更好地理解和接受教学内容。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，这些方法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度。特别是在角色扮演环节，孩子们能够更好地体会到邻里之间的相互帮助和关爱，这对于培养他们的社区意识和人际交往能力是非常有益的。

然而，我也发现了一些不足。比如，在课堂提问环节，有的学生回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对邻里关系的理解还不够深入。针对这一点，我会在今后的教学中更加注重引导他们深入思考，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在邻里关系的定义、重要性以及如何与邻居友好相处等方面有了更清晰的认识。同时，他们的沟通能力和团队合作能力也得到了锻炼。

当然，也存在一些问题需要改进。比如，部分学生在角色扮演中表现出的情感投入不够，这