2024年高考化学 实验全突破 专题07 尾气处理装置说课稿

2024年高考化学实验全突破专题07尾气处理装置说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高考化学实验全突破专题07尾气处理装置说课稿设计意图本节课以“2024年高考化学实验全突破专题07尾气处理装置”为主题，紧密结合课本内容，旨在帮助学生掌握尾气处理装置的设计原理、操作方法及注意事项，提高学生的实验技能和安全意识。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识解决实际化学实验中的尾气处理问题，为高考化学实验考试打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过设计尾气处理装置实验，提升学生观察、分析、实验操作及解决问题的能力。

2.强化学生的实验安全意识，使学生掌握尾气处理装置的正确使用方法，提高实验操作的安全性。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在实验过程中提出改进方案，培养学生的创新精神和实践能力。

4.增强学生的环境保护意识，使学生认识到化学实验对环境的影响，并学会采取有效措施减少污染。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握尾气处理装置的原理和设计方法，能够根据不同气体的性质选择合适的处理装置。

-具体细节：理解尾气处理的基本原理，如吸收法、吸附法、燃烧法等，并学会根据气体性质（如酸性、碱性、易燃性等）选择合适的处理材料和方法。例如，对于酸性气体，讲解如何使用碱性溶液进行吸收处理。

2.教学难点

-核心难点：设计并实现尾气处理装置的有效性和安全性。

-具体细节：难点在于如何确保装置能够高效地处理尾气，同时保证实验操作的安全性。例如，在讲解吸附法时，难点在于如何选择合适的吸附剂和设计吸附塔的尺寸，以及如何避免吸附剂的饱和和再生问题。在燃烧法中，难点在于如何控制燃烧温度和燃烧效率，防止未完全燃烧产生二次污染。此外，还需要强调实验过程中的安全操作，如防止气体泄漏和防止火灾等。教学资源-软硬件资源：实验台、尾气处理装置（如吸收塔、吸附柱）、实验药品（酸性气体、碱性溶液等）、安全防护设备（护目镜、实验服等）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-信息化资源：化学实验数据库、实验视频、在线实验指导手册

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业尾气排放对环境的影响的图片或视频，引发学生对尾气处理重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾化学实验中常见气体的性质和处理方法，如酸性气体的吸收、碱性气体的中和等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解尾气处理装置的原理、类型和设计方法，包括吸收塔、吸附柱、燃烧室等。

-举例说明：通过实际案例，如工厂废气处理，展示不同尾气处理装置的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计简单的尾气处理装置，并分享设计方案。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生在教师指导下进行尾气处理装置的组装和实验操作。

-教师指导：现场解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验安全顺利进行。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：记录实验数据，分析尾气处理效果。

-教师指导：引导学生运用所学知识对实验数据进行处理和分析，得出结论。

5.课堂讨论（约10分钟）

-学生活动：分组讨论，分析不同尾气处理装置的优缺点，并提出改进建议。

-教师指导：引导学生从理论知识和实际应用的角度进行讨论，培养学生的批判性思维。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调尾气处理装置的设计原则和注意事项。

-回顾学生在实验过程中的表现，给予肯定和鼓励。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学知识设计一个尾气处理装置，并撰写实验报告。

-强调作业要求，提醒学生注意实验报告的格式和内容。教学资源拓展1.拓展资源

-尾气处理技术发展动态：介绍近年来尾气处理技术的发展趋势，如新型吸附材料的研发、催化燃烧技术的应用等。

-尾气处理装置的优化设计：探讨如何通过优化设计提高尾气处理装置的效率和可靠性，包括材料选择、结构设计、操作条件控制等方面。

-环境保护法规和政策：了解我国及国际上的环境保护法规和政策，如《大气污染防治法》、《欧盟排放标准》等，了解尾气处理装置的设计与使用必须符合相关法规。

-案例分析：分析国内外典型的尾气处理工程案例，如钢铁、水泥、化工等行业，了解不同行业尾气处理的特殊性及解决方案。

2.拓展建议

-阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读《化学工程手册》、《环境工程》等书籍，以及相关的学术论文，以深入了解尾气处理领域的知识。

-参观企业：组织学生参观化工厂、钢铁厂等企业，实地了解尾气处理装置的实际应用和运行情况。

-实验室实践：鼓励学生在实验室进行尾气处理装置的模拟实验，通过实际操作加深对知识的理解和应用。

-科研项目参与：引导学生参与相关的科研项目，如尾气处理新技术的研发，提高学生的科研能力和创新能力。

-社会实践活动：组织学生参与环保志愿者活动，了解环保意识的重要性，提高学生的社会责任感。

-在线学习资源：推荐学生访问我国各大高校的化学工程与环境科学相关课程网站，学习最新的知识和研究成果。

-交流与合作：鼓励学生参加学术会议、研讨会等活动，与其他领域的专家和学者交流，拓宽视野，提高学术水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解尾气处理装置设计时，不仅强调理论知识，还注重实验操作，让学生在实践中理解理论，提高实验技能。

2.案例教学与实践应用并重：通过分析实际案例，让学生了解尾气处理装置在实际生产中的应用，增强学生的实际操作能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对尾气处理装置的理解不够深入：部分学生在学习过程中，对尾气处理装置的原理和设计方法理解不够，需要进一步加强理论教学和案例分析。

2.实验操作指导不足：在实验操作过程中，部分学生由于缺乏指导，未能正确掌握实验操作步骤，需要教师在实验前进行详细的操作演示和讲解。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依靠实验报告和期末考试，未能全面评估学生的综合能力，需要探索更加多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强理论教学与实验操作的融合：在讲解尾气处理装置的理论知识时，结合实验操作进行教学，让学生在实践中巩固理论知识。

2.优化实验操作指导：在实验前，进行详细的实验操作演示和讲解，确保学生能够正确、安全地进行实验操作。

3.实施多元化评价方式：结合实验报告、期末考试、课堂表现、小组讨论等多个方面，全面评估学生的综合能力，提高教学质量。

4.拓展校企合作：与企业合作，邀请专业人士来校进行讲座或实习指导，让学生了解最新的尾气处理技术和