部编人教版历史七年级下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于安史之乱的短视频，引起了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考唐朝衰落的原因。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些自己的看法，课堂氛围活跃。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师针对本节课的内容制定了具体的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对安史之乱与唐朝衰亡有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于安史之乱的问题，并对唐朝衰亡的原因有一定的认识。此外，学生对相关历史技能的掌握程度也较高，如分析历史事件、解读史料等。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习安史之乱与唐朝衰亡的历史事件，学生能够培养对历史的兴趣和热爱，增强对国家历史的认同感。同时，学生也能够通过讨论和思考，培养批判性思维和综合分析能力，提高解决问题的能力。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。建议在今后的教学中，继续关注学生的个性化需求，提高课堂互动的深度，激发学生的创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度很高，能够生动有趣地讲述历史事件，激发学生的兴趣。最突出的优点是课堂互动活跃，学生能够积极参与讨论，展现出对历史学科的热情。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，建议张华老师在讲授过程中更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。其次，可以增加一些实践活动，如角色扮演、小组辩论等，让学生更加深入地理解历史事件。此外，教师可以加强对学生的引导，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并定期与张华老师进行交流，了解她在教学实践中取得的进展和遇