北师大版数学七年级下册1.7.2《整式的除法》听评课记录2

北师大版数学七年级下册1.7.2《整式的除法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.7.2《整式的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《整式的除法》，学生能够快速回顾并掌握相关知识点。

（2）展开阶段：教师采用了讲授法，结合具体例题，详细讲解了整式除法的运算方法和步骤。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了整式除法的运算规则。同时，布置了具有针对性的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生整节课保持较好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生能够主动参与，与组员积极讨论，展现了良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又让学生有充分的时间进行思考和交流。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT、动画等形式，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师还利用网络资源，引入了相关习题，让学生在练习中进一步提高自己的数学能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握整式除法的运算方法和步骤，能够运用整式除法解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一预期学习目标，对整式除法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对整式除法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用整式除法进行计算。同时，学生对整式除法的相关概念和原理也能够进行较好的记忆和理解。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用整式除法进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的数学思维，使学生在学习过程中能够保持积极的情感态度。同时，教师还通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学技术使用恰当，有效提高了学生的学习兴趣和效果。最突出的优点是教师能够注重学生的全面发展，既注重知识的传授，又注重学生能力的培养和情感态度的引导。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提出不同观点，激发学生的思维碰撞，提高课堂讨论的深度。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步挖掘网络资源，引入更多具有挑战性的题目，提高学生的数学解题能力。

3.后续跟踪：

需要对教师后续的教学进行听课跟进，了解教师是否能够根据本节课的反馈改进教学方法和策略。计划采取的支持措施