部编人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》听课评课记录

部编人教版历史八年级上册第11课《北洋政府的黑暗统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：北洋政府的黑暗统治

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于北洋政府的视频，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解北洋政府的黑暗统治。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识的传授、技能的培养以及情感态度价值观的引导。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对北洋政府的黑暗统治有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生对北洋政府的性质、主要统治手段、以及其黑暗统治的表现等方面有了较为清晰的认识。学生能够准确回答问题，表达自己的观点，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华老师通过对北洋政府黑暗统治的讲解，引导学生认识到历史的严肃性和对现实的意义，培养学生的批判思维和反思能力。同时，通过对历史事件的分析，引导学生思考正义与邪恶、光明与黑暗的对比，激发学生对正义和光明的追求，培养学生的道德观念和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的深入理解和把握，使得整个课堂氛围活跃，学生参与度高。教学目标的明确和适切，使得学生能够有效地达到学习目标。教学方法的选择和应用，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和记忆知识点。此外，张华老师对学生的引导和鼓励，使得学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和鼓励。张华老师在课堂上频繁与学生互动，引导学生思考和表达自己的观点，使得学生能够积极参与讨论，提高了学生的学习积极性和思维能力。此外，张华老师在课堂上的纪律管理得当，使得课堂秩序良好，学生能够更好地专注于学习。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。例如，可以让学生在课堂上进行一些小组讨论，让学生自主探索和发现知识，提高学生的学习积极性和合作能力。其次，张华老师可以更多地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。例如，可以通过展示相关的历史图片、视频等，使学生更加直观地了解北洋政府的黑暗统治，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张华老师在教学中的优点和存在的问题，以便更好地提供支持和帮助。在后续听课中，可以关注张华老师是否能够根据改进建议进行教学调整和改革，是否能够进一步提升教学质量。

为了帮助张华老师成长，可以采取一些支持措施。首先，可以一些教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助张华老师进一步提升教学水平。其次，