统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《3 第八课 第1课时 公平正义的价值》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《3第八课第1课时公平正义的价值》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第八课第1课时公平正义的价值

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解公平正义的定义和重要性，成功吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解公平正义的价值。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生们在小组合作学习环节中，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过播放相关的视频和案例，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，学生们在理解公平正义的价值、分析现实生活中的公平问题等方面达到了预期学习目标。在讨论和思考题的回答中，学生们能够运用所学知识，表现出对公平正义的深入思考。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对公平正义的基本概念、原则和现实意义有了较为清晰的认识。在课堂互动和小组讨论中，学生们能够引用相关知识点，表明他们对知识的记忆和理解较为扎实。此外，学生们在案例分析中能够运用所学知识，体现了他们对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极成效。通过张老师生动的案例讲解和深入的讨论引导，学生们对公平正义的重要性有了更深刻的体会，对促进社会和谐产生了积极情感。学生们在小组合作中展现出对公平正义的关心，能够主动维护正义，显示出良好的道德品质和社会责任感。

总体来说，张老师的这节课在教学效果上表现良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了显著的进步。但也存在一些可以改进的地方，如在课堂互动中可以更多地关注学生个体差异，提升学生独立思考的能力。在今后的教学中，张老师可以继续优化教学方法，提高教学效果，为学生们提供更多实践公平正义的机会，培养他们的社会责任感和公民素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。特别是张老师在引导学生深入理解公平正义的价值，激发学生道德情感方面，做得尤为出色。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，张老师可以更多地关注学生个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提升学生独立思考的能力。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，例如引入更多贴近学生生活的案例，让学生能够更直观地感受到公平正义的重要性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整，以及学生们在课堂上的反应和学习效果。同时，可