测量电阻听评课记录表

测量电阻听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：物理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：测量电阻

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：物理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对测量电阻的教学目标、重难点进行了明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引出本节课的主题——测量电阻。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解电阻的概念和测量方法时，教师语言清晰、简洁，让学生一听就懂。在实验环节，教师引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性，专注度也较高。实验环节，学生之间积极合作，互相帮助，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。这些技术的运用，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解电阻的概念、掌握测量电阻的方法以及培养学生的实践能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对测量电阻的方法有了较为深刻的理解，能够独立完成相关实验。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答、实验操作以及作业完成情况进行分析，大部分学生能够准确地回答电阻的相关问题，对实验操作流程也能做到熟练掌握。然而，仍有部分学生在电阻计算公式的应用上存在一定的困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。通过实验和讨论，学生不仅提高了对物理学科的兴趣，还培养了动手实践、合作探究的能力。在实验过程中，学生能够遵守实验室纪律，爱护实验设备，表现出较强的责任感和团队精神。此外，教师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生关注物理知识在生活中的应用，有助于培养学生的应用意识和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合学生的实际情况，采用多种教学方法进行授课，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师注重培养学生的实践能力和团队协作能力，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以适当增加电阻计算公式的应用练习，帮助学生巩固知识点。

（2）针对部分学生对实验设备操作不熟悉的问题，可以提前安排学生进行设备操作培训，提高实验操作的规范性和安全性。

（3）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生回答问题时的思路，引导学生进行思考和反思，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

建议对教师进行后续听课跟进，了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教师之