小学活动课听评课记录

小学活动课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验，帮助学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，问答互动频繁，学生的参与度和反应情况良好。教师鼓励学生提问和发表自己的观点，充分调动了学生的积极性和主动性。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考和回答问题。学生们在小组合作学习中也能够积极合作，互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。教师对时间的分配也比较合理，能够控制好课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件和教学软件，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。同时，教师也注意适度使用技术，避免过度依赖，以免分散学生的注意力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设定的是让学生理解和掌握分数的加减法。通过观察和评估，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减运算，并理解其背后的概念和原理。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地应用分数的加减法规则进行计算。同时，学生们对分数的加减法技能也有一定的掌握程度，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在学习中获得成就感和自信心。同时，教师也引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的应用能力和创新意识。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了分数的加减法知识，而且培养了良好的学习习惯和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张华在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。他教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他善于与学生互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，使教学过程更加高效。最突出的优点是，他注重培养学生的思维能力和创新意识，使学生在学习中获得全面的成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂讨论和活动。其次，教师可以增加一些实际案例和生活中的应用，使学生更好地理解分数的加减法知识。此外，教师还可以利用多媒体技术和教学软件，为学生提供更多互动和实践的机会，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教师在教学过程中的变化和进步，并提供相应的支持和帮助。为了帮助教师成长，学校可以一些教学培训和研讨会，让教师分享经验、学习新的教学方法和技术。同时