浙教版数学九年级上册2.4《二次函数的应用》听评课记录2

浙教版数学九年级上册2.4《二次函数的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数的应用

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对二次函数的应用进行了深入的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过示例和练习让学生理解和掌握二次函数的应用。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等。这些技术对教学效果提供了良好的支持。

总体来说，李老师在二次函数的应用教学中表现出色，准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。建议李老师在今后的教学中继续保持良好的教学态度和教学方法，进一步提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标非常明确且适切，旨在让学生理解和掌握二次函数的应用。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对二次函数的应用有了较为深入的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对二次函数的概念和性质有了清晰的认识，并能够记住相关的公式和定理。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用二次函数解决一些简单的问题，但对于一些复杂的问题还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和解决问题。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，李老师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作解决问题的形式，促进了学生的全面发展。

总体来说，李老师的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也培养了学生的思维能力和创新意识。在今后的教学中，建议李老师继续关注学生的知识掌握情况，并提供更多的机会让学生进行实际操作和问题解决，进一步提高他们的数学应用能力。同时，也要注重培养学生的情感态度和价值观，让他们在学习的过程中形成积极向上的学习态度和正确的人生观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。整体教学流程设计严谨，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和思维能力的培养。最突出的优点是李老师对教学内容的深入理解和对学生的关注。他能够通过生动的例子和实际问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些学生的自主学习环节，让学生通过探索和实践来加深对知识的理解。此外，李老师可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，如动画演示和互动练习等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长。首先，定期的教研活动，让李老师有机会与其他