首师大版道德与法治八上第4课《同窗情深》听课评课记录

首师大版道德与法治八上第4课《同窗情深》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《同窗情深》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料，能够有效地辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个发生在学生身边的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解同学之间的友情，并通过小组讨论，让学生分享自己的经验和感受。

（3）结束阶段：教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，鼓励学生发表自己的观点。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂上的专注度也较好。学生们在小组合作学习中能够积极互动，展示出良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律的管理较为严格，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师通过引导学生在理解同学之间友情的基础上，进一步培养学生的合作意识和团队精神。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对同学之间的情感有更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对课堂所涉及的知识点有较好的理解和记忆，能够回答相关问题，并在讨论中展示出对同学情谊的认识。此外，学生在技能方面的掌握程度也较高，能够主动参与小组讨论，表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课在知识传授和技能培养的同时，注重对学生情感态度价值观的引导。教师通过生动的案例和深入的讨论，使学生认识到同学之间应该互相帮助、互相支持，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围良好，学生参与度高，对同学情谊的理解和认识有明显提升。最突出的优点是教师能够结合学生的实际生活经验，引导学生深入探讨和理解道德与法治知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的批判性思维能力。此外，教师在运用多媒体教学资源时，可以更多地利用其互动性，如通过在线讨论平台让学生在课堂上实时交流，以增强学生的参与感和体验感。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张华教师的课堂进行再次听课，以便了解教师是否采纳了改进建议，以及这些改进是否对学生学习产生了积极影响。同时，可以考虑为张华教师提供专业发展培训，如教学