部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》听课评课记录7

部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2023年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的心弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，能够有效地辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

展开阶段，教师主要运用了讲授和讨论的教学方法，对青春期的心理变化、烦恼和应对方法进行了深入浅出的讲解，并与学生进行了积极的互动讨论，有助于学生理解和吸收知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问、点评等环节都能够关注到学生的个体差异，激发了学生的参与热情，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论，与同桌进行合作学习，课堂学习氛围良好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂节奏有序。时间分配合理，各个环节过渡自然。

6.教学技术使用：

张华教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。同时，教师能够合理地运用信息技术，对教学内容进行拓展和延伸，使学生能够更全面地掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了关于青春期心理变化、烦恼和应对方法的学习目标。从课堂观察来看，学生通过教师的讲解和讨论，基本达到了预期的学习目标，对青春期心理有了更深入的理解，并能够提出自己的观点和思考。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对青春期的心理变化、烦恼和应对方法有了清晰的认识，能够结合实例进行分析。此外，学生对合作学习中的讨论和分享也能够积极投入，表现出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生在情感态度和价值观方面得到了较好的促进。通过教师的引导和案例分析，学生能够理解青春期心理的复杂性和挑战，学会尊重自己和他人，培养积极的心态和应对困难的能力。他们对青春期有了更积极的认识，能够更好地面对成长中的问题和挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计贴近学生实际，特别是对于青春期的心理变化和应对方法的教学，既深入又具有启发性。教师的语言表达清晰，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。

最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应调整教学节奏和内容，使得教学更加有效。同时，教师能够充分利用多媒体资源，使抽象的知识具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是优秀的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养学生的批判性思维。此外，教师在课堂时间的分配上可以更加灵活，对于学生的回答可以给予更多的反馈，以提高学生的学习积极性。

如何进一步提升教学质量？建议教师在课前做更多的学情，了解学生的具体需求和问题，以便更好地调整教学内容和方式。同时，教师可以参加更多的专业培训，了解新的教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师对改进建议的采纳情况以及教学质量的提升效果。计划采取的支持措施包括