统编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元整体听课评课记录

统编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元整体听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三单元师长情谊

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容熟练掌握。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，增强了课程的趣味性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过讲述自己在青春期的经历，引发学生共鸣，成功导入新课，激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生思考师长情谊的重要性，并通过案例分析，使学生深入理解教材内容。

（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，使学生在课后继续深化对师长情谊的认识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，使学生能够积极参与讨论，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。张教师鼓励学生之间的合作学习，使学生在互动中收获更多。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件画面清晰，内容丰富，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动均围绕“师长情谊”这一主题展开，引导学生理解其在青春期的意义。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对师长情谊有了更深刻的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对教材知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材知识点的提问和案例分析，张教师帮助学生掌握了师长情谊的重要性，使学生能够运用所学知识分析和解决问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够主动参与讨论，表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加重视与师长之间的关系，对师长情谊有了更加全面的认知。张教师通过自身经历分享和案例分析，引导学生正确处理与师长之间的关系，培养了一颗感恩的心。在课堂讨论中，学生能够表达对师长的尊敬和感激之情，表现出积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容熟练掌握，教学方法得当。他能够引导学生积极参与课堂讨论，关注学生的情感态度价值观培养。最突出的优点是，他能够结合自身经历和案例分析，使学生对“师长情谊”有了更加深刻的体会。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入视频、音频等资料，提高课程的趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的教学进行持续关注。可以安排听课或者进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以提供一些教学资源和方法的培训，帮助张教师