中学生红色革命影片观后感

中学生红色革命影片观后感TOC\o"1-2"\h\u19219第一章红色革命影片：时代的镜子 112121第二章以《闪闪的红星》为例：影片主要情节 110630第三章人物形象：鲜明而动人 21842第四章红色精神的体现：勇敢与坚韧 21537第五章我的深刻感受：心灵的震撼 23277第六章经典台词的力量：激励与传承 220148第七章红色影片的教育意义：不可或缺 39807第八章传承红色基因：我们的使命 3第一章红色革命影片：时代的镜子红色革命影片就像是一扇能让我们看到过去时代的窗户。这些影片反映了特定历史时期的社会风貌、人们的思想和斗争的残酷。比如说《地道战》，这部影片把抗日战争时期冀中平原上人民群众利用地道抗击日寇的故事生动地展现出来。从影片里，我们能看到那时老百姓生活的艰辛，每天都要面临日军的扫荡，但是他们并没有被吓倒。村庄里的男女老少齐上阵，大家一起挖地道，将地道修得四通八达。这小小的地道不仅是躲避敌人的藏身之所，更是打击敌人的战斗堡垒。从这部影片中，我们可以深切感受到那个时代人们的智慧和顽强的抗日精神，红色革命影片就这样真实地记录着历史的点点滴滴，让我们这些没有经历过战争的中学生，能够了解到那段波澜壮阔的历史。第二章以《闪闪的红星》为例：影片主要情节《闪闪的红星》讲述的是一个非常感人的故事。故事的主人公潘冬子是一个英勇的少年。影片开始，潘冬子的家乡被恶霸胡汉三统治着，百姓们苦不堪言。后来，红军来了，给乡亲们带来了希望，潘冬子的爸爸参加了红军，潘冬子也非常向往红军的生活。可是，红军要战略转移，爸爸只能离开家。在爸爸走后，胡汉三又回来了，对乡亲们进行疯狂的报复。潘冬子在妈妈英勇牺牲后，变得更加坚强。他巧妙地与敌人周旋，给红军送盐巴，还把情报藏在竹筒里送给红军。潘冬子凭借着自己的勇敢和智慧，成功地加入了红军，还亲手杀死了胡汉三，为乡亲们报了仇。整个影片情节跌宕起伏，从潘冬子的成长历程中，我们看到了一个少年在革命年代的蜕变，他小小的身躯里蕴含着巨大的力量。第三章人物形象：鲜明而动人在红色革命影片中，人物形象往往是非常鲜明的。就像《刘胡兰》这部影片中的刘胡兰。刘胡兰在影片里是一个英勇无畏的形象。她年纪轻轻就投身革命，面对敌人的威胁，她毫不退缩。敌人用铡刀来逼迫她说出共产员的秘密，她坚定地回答“怕死不当共产”。她那坚定的眼神，视死如归的气魄，让人深深敬佩。还有《小兵张嘎》中的嘎子，他调皮捣蛋又充满正义感。他一心想参加八路军，为奶奶报仇。他勇敢地和日本鬼子斗智斗勇，从胖翻译那里夺过枪的情节，让我们看到了他的机灵。这些人物形象，无论是英勇就义的刘胡兰，还是充满孩子气的嘎子，都栩栩如生，他们的形象深深地印刻在我们的脑海里，成为了红色革命影片中的经典形象。第四章红色精神的体现：勇敢与坚韧红色精神在这些影片中通过人物的行为得到了充分的体现。在《英雄儿女》里，王成面对美军的疯狂进攻，他没有丝毫的畏惧。他在阵地上高呼“为了胜利，向我开炮！”这种勇敢的牺牲精神震撼人心。他明知道这样做自己可能会牺牲，但是为了整个战役的胜利，为了祖国和人民，他毫不犹豫。同样，在《长征》这部影片中，红军战士们经历了无数的艰难险阻。他们要翻越雪山，那皑皑白雪的山峰，极度寒冷的天气，没有让他们退缩。还有过草地的时候，沼泽随时可能吞噬战士们的生命，但是他们相互扶持，以坚韧不拔的毅力完成了长征。这种勇敢和坚韧的红色精神，激励着我们在生活中遇到困难时，也要勇往直前，永不言败。第五章我的深刻感受：心灵的震撼看了这些红色革命影片，我的内心受到了极大的震撼。每次看到影片中的英雄人物做出英勇的举动时，我都会热血沸腾。就像看《狼牙山五壮士》的时候，五壮士在弹尽粮绝的情况下，为了不让敌人发觉部队主力，毅然决然地选择跳崖。他们站在悬崖边上，那决绝的背影，让我忍不住流下眼泪。我在想，如果是我处在那样的情况下，我是否能有这样的勇气呢？这种震撼不仅仅是对他们英勇行为的敬佩，更是对自己的一种反思。红色革命影片让我看到了人性的伟大，也让我更加珍惜现在来之不易的和平生活。我知道这和平是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们不能忘记他们的奉献。第六章经典台词的力量：激励与传承红色革命影片中的经典台词有着无穷的力量。像《董存瑞》中的“为了新中国，冲啊！”这句台词，虽然简单，但是充满了力量。董存瑞在解放隆化的战斗中，手托炸药包，喊出这句台词的时候，他的形象瞬间变得无比高大。这句台词激励着无数的人为了新中国的建设而努力奋斗。还有《红灯记》中的“痛说革命家史”这一情节里的台词，让我们深刻感受到了革命先辈们坚定的信仰。这些经典台词经过岁月的洗礼，依然在我们心中回荡。它们不仅仅是几句简单的话语，更是红色精神的一种传承方式。每当我们听到这些台词，就会想起影片中的英雄人物，就会被他们的精神所感染，从而让我们更加坚定地传承红色基因。第七章红色影片的教育意义：不可或缺红色影片对中学生有着不可或缺的教育意义。在学校的教育中，书本知识是，而红色影片则是另一种生动的教材。例如《上甘岭》这部影片，它让我们了解到抗美援朝战争的残酷。通过影片，我们看到志愿军战士们在艰苦的条件下坚守阵地。他们渴了只能喝岩石缝里渗出的一点点水，饿了只能吃压缩饼干。但是他们凭借着顽强的意志，一次次打退敌人的进攻。这种教育意义是书本难以完全给予的。它让我们直观地感受到战争的真实面貌，更能让我们体会到革命精神的伟大。红色影片能够培养我们的爱国主义情怀，让我们更加热爱我们的祖国，同时也能激励我们在学习和生活中发扬艰苦奋斗的精神。第八章传承红色基因：我们的使命作为中学生，传承红色基因是我们的使命。红色革命影片为我们提供了很好的学习素材。我们可以从影片中的英雄人物身上汲取力量。比如从雷锋的事迹改编的影片中，雷锋那乐于助人、无私奉献的精神，就是我们应该传承的