北师大版数学七年级上册《1 字母表示数》听评课记录1

北师大版数学七年级上册《1字母表示数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：字母表示数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的数学概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解字母表示数的基本概念时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解字母表示数的基本概念，掌握相关知识点，并能够运用字母表示数解决实际问题。通过张伟教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对字母表示数的基本概念有了清晰的理解，能够记住相关知识点。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用字母表示数进行简单的数学运算和问题解决。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍需进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，激发学生对数学的兴趣和热情。通过鼓励学生参与讨论和思考，学生们能够感受到数学的乐趣，培养了积极的学习态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够认识到数学在生活中的重要性，提高了对数学的应用意识。

总体来说，张伟教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导和巩固，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师在这节课的表现给予积极的评价。他准备充分，教学过程清晰，能够有效地引导学生学习，使学生们能够理解和掌握字母表示数的相关知识。张伟教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生们能够积极参与课堂讨论和练习。他的教学方式和方法符合学生的实际需求，有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过实际案例或故事引入字母表示数的概念，以提高学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，以提高学生的思考和表达能力。此外，对于部分学习困难的学生，张伟教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们巩固知识点和提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助张伟教师进一步了解自己的教学效果，发现存在的问题，并采取相应的改进措施。为了支持张伟教师的