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文档简介

七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生发现轴对称的规律，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过设计丰富的教学活动，使学生掌握了轴对称的基本概念和设计方法。学生能够在实际问题中运用所学知识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对轴对称的知识点有较为深入的理解和记忆，能够熟练运用轴对称的原理进行简单的设计。同时，学生通过实践活动，提高了动手操作能力和创新能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的审美情趣和创新意识。在设计活动中，学生感受到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张华老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个性化需求，激发学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师能够结合学生的生活实际，设计富有情境的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容的难度，使教学更加具有针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续观察。

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