中图版地理七年级上册《第二节 地图 地图的三要素》听课评课记录

中图版地理七年级上册《第二节地图地图的三要素》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节地图地图的三要素

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程进行了充分预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过展示一幅世界地图，引导学生观察地图的三要素（比例尺、图例和注记），激发学生的学习兴趣，为新课的导入打下了良好基础。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，详细讲解地图的三要素的概念、作用和重要性。在讲解过程中，张老师还结合实例，让学生直观地理解地图的三要素。此外，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此对地图三要素的认识，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调地图三要素在地理学习中的重要性。同时，张老师布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图软件等，提高了教学效果。通过直观展示地图三要素，有助于学生更好地理解概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解地图的三要素（比例尺、图例和注记），理解其作用和重要性，以及学会如何正确阅读和使用地图。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地图的三要素有了较为深刻的认识。

2.知识掌握：

学生对地图三要素的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和作业反馈中，大部分学生能够正确回答相关问题，表明他们已经掌握了地图三要素的基本概念。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识阅读和分析地图。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的地理学科兴趣，激发学生对地图和地理学习的热爱。在教学过程中，张老师积极引导学生发现地理知识与现实生活的联系，使学生在学习过程中逐渐产生对地理学科的认同感和价值感。此外，通过小组讨论和合作学习，学生的人际交往能力和团队合作精神也得到了锻炼和提升，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，有效激发了学生的学习兴趣。整节课课堂氛围活跃，学生参与度高，对地图的三要素有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学手段，如讲授、讨论、展示等，使得课堂内容丰富多样，有助于提高学生的地理素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生的生活实际，让学生更加直观地感受到地图的三要素的重要性。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力和交流能力。最后，在教学过程中，可以适当增加一些地图的实践操作环节，让学生在实际操作中更加深入地理解地图的三要素。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨会，让教师分享教学心得和经验