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文档简介
九加几听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:一年级二班
教学主题或章节:九加几
听课人员信息:
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备一应俱全。
2.教学过程:
开始阶段,教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课,引起了学生的浓厚兴趣。
展开阶段,教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法,让学生在讨论中掌握九加几的计算方法。同时,教师还设计了一些有趣的实验,让学生在实践中巩固所学知识。
结束阶段,教师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固知识。
3.师生互动:
教师注重与学生的互动,提问频率适中,能引导学生积极思考。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:
学生学习积极性高,课堂专注度也较高。学生之间合作学习良好,互相帮助。
5.课堂管理:
课堂纪律良好,学生遵守纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用:
教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生掌握九加几的计算方法和提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看,大部分学生已经达到了预期的学习目标,能够独立完成九加几的计算,并在解决实际问题时运用所学的计算方法。
2.知识掌握:
学生对九加几的知识点理解和记忆情况较好。他们在课堂上能够积极参与讨论,理解九加几的计算原理,并能运用到具体的计算中。同时,学生对相关技能的掌握程度也较高,能够熟练运用加法运算解决实际问题。
3.情感态度价值观:
教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作、讨论等方式,学生能够感受到数学的乐趣,培养对数学的兴趣。同时,教师还引导学生认识到数学在生活中的重要性,培养学生的应用意识和解决问题的能力。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分,教学过程流畅,师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好,使得学生能够积极参与课堂活动,并在学习过程中保持较高的兴趣和动力。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果整体较好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,教师在课堂上的讲授时间稍长,可以适当减少讲授时间,给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次,教师可以进一步丰富课堂活动,增加一些小组合作和互动游戏,提高学生的参与度和合作能力。此外,教师在评价学生的学习成果时,可以更多地关注学生的思考过程和解决问题的能力,而不仅仅是答案的正确与否。
3.后续跟踪:
为了跟进改进情况,建议在后续的听课中继续关注这节课的教学效果。同时,可以采取一些支持措施帮助教师成长,如教师培训、教学研讨等活动,提供教师之间的交流和学习机会
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