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文档简介

九加几听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：九加几

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握九加几的计算方法。同时，教师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中巩固所学知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度也较高。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握九加几的计算方法和提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成九加几的计算，并在解决实际问题时运用所学的计算方法。

2.知识掌握：

学生对九加几的知识点理解和记忆情况较好。他们在课堂上能够积极参与讨论，理解九加几的计算原理，并能运用到具体的计算中。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练运用加法运算解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作、讨论等方式，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，教师还引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，使得学生能够积极参与课堂活动，并在学习过程中保持较高的兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，教师可以进一步丰富课堂活动，增加一些小组合作和互动游戏，提高学生的参与度和合作能力。此外，教师在评价学生的学习成果时，可以更多地关注学生的思考过程和解决问题的能力，而不仅仅是答案的正确与否。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注这节课的教学效果。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨等活动，提供教师之间的交流和学习机会

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