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文档简介
北师大版数学八年级下册1.1《三角形的全等和等腰三角形的性质》(第1课时)听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年3月21日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:八年级
教学主题或章节:1.1《三角形的全等和等腰三角形的性质》(第1课时)
听课人员信息
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教学内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备均齐全。
2.教学过程
开始阶段,张老师通过复习上节课的知识点,顺利导入新课。在展开阶段,张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解三角形全等和等腰三角形性质时,张老师注重引导学生参与,鼓励学生提问和解答。结束阶段,张老师对本次课程内容进行了简要总结,并布置了相关作业。
3.师生互动
张老师注重师生交流,课堂提问频繁,能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生们在课堂上的学习积极性较高,专注度也较好。同学之间的合作学习氛围浓厚,互相帮助。
5.课堂管理
张老师在课堂上的纪律状况良好,学生们遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体设备、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,张老师设定的教学目标包括让学生掌握三角形全等的判定、等腰三角形的性质,以及培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。通过课堂观察和作业反馈,大部分学生已经达到了预期的学习目标。
2.知识掌握
学生们在张老师的引导下,对三角形全等和等腰三角形的性质有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和实验环节,学生们能够运用所学知识解决实际问题,显示出对技能的掌握程度较高。
3.情感态度价值观
张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和合作能力,有效地促进了学生的全面发展。通过课堂上的互动和讨论,学生们表现出对数学学科的兴趣和热情,有助于形成积极的学习态度和价值观。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰,教学资源准备充分,教学过程中运用了多种教学方法,注重师生互动,学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。例如,在课堂导入阶段,张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的兴趣;在课堂时间分配上,可以适当减少讲授时间,增加学生自主探究和讨论的时间,提高学生的参与度。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,我建议在接下来的几周内,对张老师的课堂进行持续关注。可以定期的教研活动,让张老
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