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文档简介

北师大版数学八年级下册1.1《三角形的全等和等腰三角形的性质》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.1《三角形的全等和等腰三角形的性质》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解三角形全等和等腰三角形性质时，张老师注重引导学生参与，鼓励学生提问和解答。结束阶段，张老师对本次课程内容进行了简要总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。同学之间的合作学习氛围浓厚，互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标包括让学生掌握三角形全等的判定、等腰三角形的性质，以及培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对三角形全等和等腰三角形的性质有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和实验环节，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和合作能力，有效地促进了学生的全面发展。通过课堂上的互动和讨论，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情，有助于形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的兴趣；在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和讨论的时间，提高学生的参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以定期的教研活动，让张老

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