人教版八年级历史上听课评课记录《第19课　七七事变与全民族抗战》

人教版八年级历史上听课评课记录《第19课七七事变与全民族抗战》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版八年级历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第19课七七事变与全民族抗战

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放七七事变的视频资料，激发学生的兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授法，详细介绍了七七事变的经过及其对中国历史的影响。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生发表对全民族抗战的看法，提高了学生的参与度。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、视频等资料丰富，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解历史事件。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七七事变的经过、全民族抗战的背景及其意义。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对七七事变和全民族抗战有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和讨论表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过对作业和测试的分析，发现学生们对七七事变的时间、地点、经过以及全民族抗战的背景、过程和意义等知识点掌握较为扎实。此外，学生们在讨论中能够运用所学知识分析历史问题，表明他们对于技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中注重情感态度价值观的培养。通过对七七事变和全民族抗战的历史背景、过程和意义的介绍，使学生们深刻感受到民族抗争的艰辛，增强了他们的民族自豪感和爱国情怀。同时，通过对战争中的英雄事迹的讲述，激发了学生们的正义感和人道主义精神。学生们在课堂讨论中能够积极表达对和平、正义的追求，表明本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教学目标明确，教学过程有序，课堂管理得当，教学技术使用恰当，有助于学生对历史知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的自主探究机会，培养他们的独立思考能力。在教学过程中，可以适当引入历史背景资料，帮助学生更深入地理解历史事件。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学节奏，给予学习困难的学生更多的关注和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习反馈。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教