北师大版八年级下册数学《1.3 第2课时 三角形三边的垂直平分线及作图》听评课记录

北师大版八年级下册数学《1.3第2课时三角形三边的垂直平分线及作图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级下册

教学主题或章节：1.3第2课时三角形三边的垂直平分线及作图

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简单明了，有助于学生回忆旧知识，激发学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严谨，能够准确把握教材内容。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，强调了三角形三边的垂直平分线的重要性质和作图方法。在布置作业时，教师精心挑选了具有针对性的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形三边的垂直平分线的性质，掌握其作图方法，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到这些目标，对三角形三边的垂直平分线有清晰的认识，并能正确作出相应的图形。

2.知识掌握

学生对三角形三边的垂直平分线的性质和作图方法的理解较为深刻，能熟练运用相关知识解答题目。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。然而，仍有少数学生对一些细节问题理解不够深入，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究态度。通过小组讨论、互动交流等方式，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的探究态度，能够主动参与讨论，提出问题和解答问题。同时，学生对数学学科保持了较高的兴趣和热情，课堂氛围活跃。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，对教材内容的理解深入。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。课堂管理得当，学生参与度高，师生互动频繁，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，培养学生的创新能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，对于学生的回答，教师可以更加注重反馈，给予及时的指导和鼓励。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，帮助教