外出听评课记录表

外出听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，引发学生的思考，起到了很好的导入作用。

展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过合作探究，发现相似三角形的性质。

结束阶段，李老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，激发学生的思考。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度高。在同桌之间的合作学习中也表现出较高的积极性。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，帮助学生更好地理解相似三角形的性质。现代教育技术的使用，提高了教学效果，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生掌握相似三角形的性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，学生们在李老师的引导下，成功达到了预期的学习目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识，并能运用相关知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对相似三角形的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，并对相关问题进行正确的解答。同时，学生们在实验和练习环节中，展现了对比和运用相似三角形性质的技能，表明他们对该知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神，通过小组讨论和实验探究，学生们在解决问题过程中展现了积极的思考和合作态度。此外，李老师还通过联系实际问题，让学生认识到数学在生活中的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极。李老师对相似三角形性质的教学处理细致入微，教学过程流畅，学生学习兴趣浓厚。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学手段引导学生主动探究，使学生在实践中学习和理解知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生感兴趣的生活实例，以增强学生的学习动力。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主探究和练习的时间，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进的情况，建议进行后续听课，以跟进李老师的教学成长。同时，可以定期的教学研讨活动，让李老师和同事们共同分享教