初中历史部编版九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》听课评课记录

初中历史部编版九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于封建时代亚洲国家的视频，激发了学生的兴趣，顺利导入了新课。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法，详细介绍了封建时代的亚洲国家的、经济、文化等方面。在讲解过程中，张老师还穿插了一些历史故事，使课堂更加生动有趣。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，课堂上形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过生动形象的画面和图表，增强了教学的直观性和趣味性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对封建时代的亚洲国家的、经济、文化等方面的知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生们对课堂上的知识点理解和记忆情况良好。通过对学生的课堂提问、回答以及作业批改情况的了解，学生们对封建时代的亚洲国家的相关知识有了较为深入的理解，并能运用所学知识分析、解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，不仅使学生了解了封建时代的亚洲国家的相关历史知识，还激发了学生对历史的兴趣，培养了学生的历史思维能力。在教学过程中，张老师注重引导学生正确认识历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法得当。课堂上，张老师注重师生互动，关注学生的学习状态，有效地利用现代教育技术辅助教学。最突出的优点是，张老师能够通过生动有趣的方式，引导学生深入理解封建时代的亚洲国家的历史知识，同时培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多一些生生互动，让学生在讨论中更深入地理解和掌握知识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多历史案例、图片等，以提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂教学进行听课和评价。同