部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》听课评课记录1

部编人教版历史九年级上册第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第21课《马克思主义的诞生和工人运动的兴起》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于马克思主义诞生的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授马克思主义的基本原理时，语言简洁明了，条理清晰。同时，张华老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解马克思主义的核心观点。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了马克思主义在工人运动中的重要作用。在布置作业时，张华老师根据学生的实际情况，设置了难易适度的题目，旨在巩固学生所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、视频剪辑等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了马克思主义的基本原理、工人运动的兴起等方面。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对马克思主义的基本原理和工人运动的兴起有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们对马克思主义的基本原理、工人运动的兴起等知识点的理解和记忆较为扎实。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史事件，提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对马克思主义和工人运动有了更深刻的认识，激发了他们对社会问题的关注和思考。学生在课堂上表现出对公平、正义等价值观的尊重和认同，对社会的进步和改革持有积极的态度。通过本节课的学习，学生的全面发展得到了促进，他们对历史事件的分析能力、批判性思维能力等方面得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，他能够引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地运用历史实例来阐述马克思主义的理论，使学生更加直观地理解。其次，课堂讨论环节可以进一步引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。最后，张华老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。我计划与张华老师进行定期交流，