听评课记录小学英语

听评课记录小学英语一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2"MySchool"

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教学辅助材料，同时利用多媒体播放了相关教学视频，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过提问方式复习上节课内容，引导学生回顾旧知识。导入新课的方式生动有趣，利用图片和实物展示了本节课的主题"MySchool"，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法，讲解了学校各个场所的英文表达，同时引导学生进行小组讨论，巩固所学知识。在实验环节，学生通过角色扮演，模拟学校场景，实际运用所学英语进行交流，提高了学生的实际应用能力。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，同时布置了相关作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对英语学习充满兴趣。在课堂上能够保持专注，认真听讲。学生之间合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、实物投影等，提高了教学效果。同时，利用网络资源展示了相关教学内容，丰富了教学手段，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学校各个场所的英文表达有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对学校各个场所的英文名称、简单描述等能够熟练掌握，并在角色扮演中实际运用。此外，学生通过讨论和互动，对学校生活相关词汇和表达有了更深入的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容贴近学生生活，使学生在学习过程中能够产生共鸣，增强了他们对英语学习的兴趣。通过讨论和角色扮演，学生能够更好地理解学校生活中的规范和价值观念，促进了他们的全面发展。同时，张老师在教学中注重鼓励学生，培养了他们的自信心和积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，张老师注重学生实际应用能力的培养，使学生在学习过程中能够更好地运用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以适当增加提问环节，引导学生主动思考，提高他们的思维能力。其次，课堂上的小组讨论可以更加注重学生之间的互动，鼓励他们大胆表达自己的观点。最后，可以适当增加课堂活动的多样性，让学生在不同的活动中锻炼英语运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以定期的教研活动，让张老师和同事们共同探讨教学问题，分享教