人教版地理七年级上册《 第一节 地球和地球仪》听课评课记录（第2课时）

人教版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》听课评课记录（第2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版地理七年级上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《第一节地球和地球仪》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放地球仪的图片和视频，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生更好地理解和掌握地球和地球仪的相关知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问和解答问题的频率较高，质量也较好。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况也较好，能够积极进行小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地球仪模型等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张老师在《第一节地球和地球仪》的课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，并且有效地利用了教学技术。听课人员对张老师的课堂教学给予了充分的肯定，并认为她能够激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解地球的基本形状和结构，理解地球仪的作用和制作原理，以及培养学生对地理学科的兴趣和探究精神。通过张老师的生动讲解和丰富的教学资源，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对地球和地球仪的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的提问和讨论，学生们能够回答出地球的基本形状、地球仪的构造和作用等问题。同时，学生们也能够通过实践活动，亲手操作地球仪，提高对地球仪的认知和掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，激发学生对地球和地理现象的好奇心。通过展示地球的美丽图片和视频，让学生感受到地理学科的趣味性和实用性，从而促进学生的全面发展。此外，张老师还通过讲解地球仪的制作过程，培养学生对科学探索的热爱和勇于尝试的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。她运用现代教育技术，使课堂生动有趣，提高了学生的学习积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，学生参与度高。

最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学资源的运用。她能够根据学生的反应和掌握情况适时调整教学内容，使得教学过程顺利进行。同时，她充分运用教材、教具和多媒体等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的动手能力和合作精神。此外，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，激发学生的思考和表达能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

（1）加强课堂提问的技巧，让学生在思考和回答问题时更加深入和全面。

（2）在学生互动环节，可以多设计一些小组讨论和合作任务，培养学生的团队协作能力。

（3）注重对学生的个性化关怀，关注学生的学习需求和困惑，给予他们更多的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以一次教研活动，让张老师和同事们分享教学经验和改进成果，共同探讨如何提高地理学科的教学质量。

为了帮助张老师成长，可以采取以下支持措施：

（1）提供教学