教师听评课检查记录

教师听评课检查记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，为学生的学习提供了良好的条件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣和求知欲。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动探究平面几何的知识。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问、回答、互动频繁，有效地提高了学生的参与度和积极性。学生反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师严格要求课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：掌握平面几何的基本概念和性质，提高解题能力；培养学生的逻辑思维和空间想象能力；激发学生对数学的兴趣和热情。通过张教师的引导和学生的自主学习，学生们基本达到了预期的学习目标。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用所学知识解决实际问题，表明他们对平面几何的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对平面几何的知识点有了较为深入的理解和记忆。通过课堂讲解、讨论和实验，学生们掌握了平面几何的基本概念、性质和定理，并能运用这些知识解决相关问题。此外，学生们在课堂活动中积极参与，展示了自己的思考和创意，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学故事、生动的实例和富有挑战性的问题，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张教师还鼓励学生们相互欣赏、合作学习，培养了他们的团队精神和协作能力。在课堂讨论中，学生们能够尊重他人意见，表达自己的观点，表明他们在情感态度价值观方面得到了较好的促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张教师运用现代教育技术和工具的能力较强，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。最后，张教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学效果，建议对张教师进行后续听课跟进