部编人教版初中道德与法治八年级下册《第3课时 基本政治制度》听课评课记录

部编人教版初中道德与法治八年级下册《第3课时基本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第3课时基本制度

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于基本制度的新闻短片导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握基本制度。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极投身于小组讨论和活动。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解和掌握基本制度的相关知识。通过课堂观察和学生的表现来看，学生已经达到了预期的学习目标。他们对基本制度有了较为清晰的认识，能够理解不同制度的特点和作用。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于基本制度的问题，并且对各个制度的基本概念、特点和作用有一定的掌握。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的知识分析实际问题，并提出自己的观点和见解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实践活动，教师引导学生认识到基本制度对于国家和社会的重要性，以及公民参与生活的意义。学生在本节课中展现出了对的兴趣和热情，他们能够积极主动地参与到课堂讨论中，表达自己的观点和看法。此外，学生还培养了对制度的尊重和理解，能够理解和接纳不同的观点，以及认识到法治的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够清晰地传达给学生；教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能学生进行互动讨论；注重学生情感态度和价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，能够形成正确的观念。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和提出问题，提高课堂互动性。其次，课堂时间分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。最后，教师可以适当增加实际案例的分析，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对教师的教学工作进行跟踪评价。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，互