北师大版数学八年上册《2.7.2二次根式的四则运算》听评课记录

北师大版数学八年上册《2.7.2二次根式的四则运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年一班

教学主题或章节：2.7.2二次根式的四则运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入二次根式的四则运算，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解二次根式的加减法时，张教师引导学生通过实际例题进行操作和思考，帮助学生理解和掌握运算规则。同时，张教师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作来探究和发现运算规律，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对二次根式的四则运算进行了总结归纳，强调了运算规则和注意事项。同时，张教师布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况良好，能够有效地管理课堂，保持教学秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握二次根式的四则运算规则。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和运用二次根式的四则运算规则，正确解答相关题目。

2.知识掌握：

学生对二次根式的四则运算知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生能够熟练地运用所学知识，正确进行二次根式的加减乘除运算。对于一些复杂题目的解答，学生也能够通过小组合作和讨论来解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题。通过小组实验和讨论，学生能够培养合作意识和团队精神。同时，张教师还引导学生思考数学的实际应用，激发学生对数学的兴趣和热情。这有助于促进学生的全面发展，培养学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动积极有效。张教师对教材内容的掌握程度高，能够引导学生理解和运用二次根式的四则运算规则。课堂上学生参与度高，学习积极性强，对知识的掌握程度较好。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来发现和理解二次根式的四则运算规则，提高学生的创新能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强时间分配的合理性，控制好课堂节奏，确保教学内容的顺利进行。此外，张教师可以注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，给予张教师更多的支持和帮助。同时，可以教研组内