北师大版数学八年级下册2.2《不等式的基本性质》听评课记录

北师大版数学八年级下册2.2《不等式的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.2《不等式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的等式的性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解不等式基本性质的同时，能够积极参与讨论，提高思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够鼓励学生积极思考。学生参与度较高，反应良好，师生互动质量较高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得良好的学习效果。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在授课过程中注重引导学生掌握不等式的基本性质，并能够运用这些性质解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对不等式的基本性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对不等式基本性质的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用不等式的性质进行问题的分析和解答。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成课后作业，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，通过小组讨论、合作解题等方式，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，有助于培养学生的长期学习动力和积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师对教学内容掌握透彻，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂纪律良好，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对部分学生对不等式性质的理解不够深入的问题，建议张教师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议对张教师后续的课程进行听课跟进。通过持续关注，可以了解教师是否采取了改进措施，以及这些措施