冀教版历史七年级上册第11课《“伐无道诛暴秦”》听课评课记录

冀教版历史七年级上册第11课《“伐无道，诛暴秦”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：“伐无道，诛暴秦”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了冀教版历史七年级上册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放秦朝暴政的视频资料，引导学生思考秦朝的统治方式，激发学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，对秦朝的暴政进行了详细的讲解，并与学生进行互动讨论，帮助学生理解和掌握知识点。

结束阶段，教师进行了总结归纳，强调了秦朝暴政的历史教训，并布置了相关作业，让学生进行巩固练习。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况较好，能够相互讨论和交流，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，使课堂有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对秦朝暴政的理解、对秦末农民起义的掌握以及对历史教训的吸收。教师在课堂上通过引导、讨论、练习等方式，帮助学生达到了预期的学习目标。学生们能够较好地理解秦朝暴政的原因和特点，掌握秦末农民起义的背景和过程，并对历史教训进行了深刻的反思。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对秦朝暴政的特点、措施和影响有了较为清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生们对秦末农民起义的背景、过程和意义也能够进行较为准确的描述。此外，学生们对历史事件的分析能力和判断能力也得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过对秦朝暴政的批判和对秦末农民起义的肯定，教师引导学生认识到暴政的恶果和人民群众的力量。学生们在课堂上表现出对公正和公平的追求，对暴政的厌恶和对的向往。此外，教师还通过引导学生对历史教训进行反思，培养学生的思辨能力和批判精神，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，对教材内容掌握熟练，能够有效地引导学生进行思考和讨论。最突出的优点是教师在课堂上的师生互动积极，学生们学习兴趣浓厚，参与度高。同时，教师对课堂纪律的管理得当，课堂秩序良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。其次，教师可以增加一些实际案例和史料的运用，让学生更加直观地理解和感受历史，提高学生的历史素养。此外，教师还可以在课堂互动中更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续进行听课，定期检查教师的教学效果。同时，可以教师培训和