部编七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录

部编七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编七年级历史上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于丝绸之路的视频资料，激发了学生的兴趣，有效地引导学生进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张华老师语言生动、条理清晰，能够准确把握教材内容，对学生进行有效的知识传授。在小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论中能够互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过视频资料的播放，使得学生对丝绸之路有了更直观的了解，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对丝绸之路的历史背景、路线、意义等有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对丝绸之路的基本情况、重要事件和影响有较为清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，如能够描述丝绸之路的特点、概括其历史意义等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过讲解丝绸之路的历史背景，引导学生认识到东西方文化交流的重要性，培养学生对多元文化的尊重和理解。同时，通过分析丝绸之路对经济发展的推动作用，引导学生认识到开放合作的重要性，培养他们的国际视野。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂气氛活跃。学生学习状态积极，对知识点的理解和记忆情况较好，能够达到预期学习目标。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，可以加强学生之间的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂参与度。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首