数学人教五年级上册《第一单元-第02课时-小数乘小数》（听评课记录）

数学人教五年级上册《第一单元_第02课时_小数乘小数》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第一单元_第02课时_小数乘小数

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和合作探究来理解和掌握小数乘小数的计算方法。

结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张教师在这节课上的教学准备充分，教学过程组织得当，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理有序，教学技术使用得当。建议张教师在今后的教学中继续保持并加强这些优点，进一步提升教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解小数乘小数的基本概念，掌握计算方法和能够应用到实际问题中。通过课堂观察和课后作业的检查，大部分学生能够达到这些目标，说明教学目标明确且适切。

2.知识掌握：学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对小数乘小数的概念和计算方法有了较好的理解和记忆。大部分学生能够正确地进行小数乘小数的计算，并且在解决实际问题时能够灵活运用所学的知识。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与和合作探究。通过课堂上的互动和学生的表现来看，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并且能够积极地参与到学习过程中。同时，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的应用和重要性，进一步培养了对数学学科的认同感和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织得当。师生互动频繁且质量良好，学生们积极参与学习，表现出较高的学习积极性和专注度。张教师对现代教育技术的使用也很得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。张教师在课堂上积极引导学生思考和探索，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，张教师对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，使得学生们更加自信和积极地参与到学习过程中。

2.改进建议：

a.在教学过程中，张教师可以更加注重学生的个性化学习。对于不同水平的学生，可以提供不同难度的学习材料和任务，使得每个学生都能够得到适合自己的挑战和提升。

b.在课堂管理方面，张教师可以进一步加强学生的自主学习能力的培养。通过设定明确的学习目标和任务，引导学生自主探究和学习，提高学生的学习效果和能力。

c.在教学资源的利用上，张教师可以进一步拓展和丰富教学资源，包括多媒体课件、网络资源等，以提升教学的趣味性和互动性，增强学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪：我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解张教师在教学中的进一步改进和成长情况。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教