粤人版地理七年级上册《气温及其变化》听课评课记录

粤人版地理七年级上册《气温及其变化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：气温及其变化

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放天气预报的视频导入新课，引发学生兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用到实际情境中。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互讨论，合作完成任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握气温的概念、了解气温的变化规律以及能够运用所学知识解释实际生活中的气温变化现象。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气温的概念和变化规律有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于气温的概念、平均气温、气温变化规律等基本知识，大部分学生能够准确掌握。在课堂提问和练习中，学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂讨论和小组合作中，学生能够运用所学知识分析和解释实际生活中的气温变化现象。通过地图观察和数据分析，学生能够识别不同地区的气温分布特点和变化规律。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的情感态度和价值观的促进作用明显。通过学习气温及其变化，学生能够认识到地理环境对人类生活的影响，增强对环境保护的意识。在课堂讨论和实践中，学生表现出对自然环境的尊重和保护态度，积极关注气候变化问题，并提出相应的解决建议。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生思维能力的培养，引导学生进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

b.在课堂管理方面，教师可以加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更加良好。

c.在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和数据，增强学生的实践操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，并定期与教师进行交流和反馈。同时，我将提供一些教学