部编七年历史下册第9课《宋代经济的发展》听课评课记录

部编七年历史下册第9课《宋代经济的发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编七年

教学主题或章节：第9课《宋代经济的发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示宋代经济发展的图片和视频资料，激发学生的兴趣，有效地导入新课。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和对比法，详细讲解了宋代经济发展的原因、特点和影响。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的合作学习能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并要求学生课后完成相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动参与讨论和回答问题。专注度也较好，能够跟随老师的讲解进度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解宋代经济发展的原因、特点和影响；掌握宋代经济发展的相关知识点；培养学生的合作探究能力和历史思维能力。根据课堂观察和学生的课后反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对宋代经济发展的认识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于宋代经济发展的原因、特点和影响，学生能够给出较为准确的回答。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，如对宋代商业经济发展的影响等方面的讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解宋代经济发展的历程，引导学生认识到经济发展对社会进步的重要意义，培养学生的创新精神和实践能力。同时，通过小组讨论等形式，鼓励学生尊重事实、善于思考、勇于探索，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是教学目标明确，能够引导学生主动探究历史规律，培养学生的合作学习能力和历史思维能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步加强对学生的引导，提高学生的问题分析能力和解决问题的能力。

（2）建议老师在课堂管理方面，更加注重学生的个别差异，关注学生的学习需求，调整教学节奏，使所有学生都能跟上教学进度。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加互动环节，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的两周内，进行一次后续听课，了解张