北师大版九年级数学上册听评课记录：5.1 投影

北师大版九年级数学上册听评课记录：5.1投影一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：5.1投影

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的现实生活中的投影现象导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严密；在讨论环节，他引导学生积极发言，课堂气氛活跃；在实验环节，他学生进行实际操作，使学生更好地理解投影的概念。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极思考，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定了具体的学习目标，包括理解投影的基本概念、掌握投影的计算方法等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对投影知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地解释投影的定义，理解不同类型的投影，并能运用投影的计算方法解决实际问题。然而，部分学生在处理复杂投影问题时，仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。他通过现实生活中的投影现象，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣。同时，他鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

综合来看，张伟教师在本次课堂教学中，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们对投影知识有了较好的理解和掌握。同时，通过课堂互动和合作学习，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。然而，仍需注意对部分学生进行针对性的辅导，以提高他们的投影计算能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。他的课堂管理得当，学生们积极参与，学习状态良好。最突出的优点是他能够将现代教育技术与教学内容相结合，有效地支持了教学目标的达成。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，他在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。此外，对于部分学习有困难的学生，他可以提供更多的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续教学进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况以及教学效果的提升。为了支持他的成长，学