部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课《做负责任的人》听课评课记录

部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课《做负责任的人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课《做负责任的人》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个真实案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲授、讨论、小组合作等教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，能够引导学生思考。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。在小组合作环节，学生分组讨论，共同完成任务，提高了学生的合作能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动与老师互动。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂上，学生们能够认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的学习态度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同组成员完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解负责任的概念，培养学生承担责任的能力。通过张老师的教学，学生们能够理解负责任的含义，并在讨论和实践中表现出承担责任的能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对负责任的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和小组合作中，学生们能够运用所学知识分析问题，提出解决方案。同时，学生们也在实践中逐渐掌握了承担责任的基本技能，如时间管理、团队合作等。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对负责任有了更深刻的认识，有助于培养学生的责任感和使命感。在课堂上，学生们表现出对负责任行为的尊重和认同，能够自觉地承担起相应的责任。通过本节课的学习，学生们在情感态度和价值观方面得到了较好的提升，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，教学方法多样，有效地实现了教学目标。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有显著的提高。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行思考，提出问题，激发学生的求知欲。其次，在小组合作环节，可以进一步加强对学生合作过程的指导，提高合作效果。此外，张老师可以适当增加一些案例分析，以提高学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以