岳麓版历史七年级下册第37课《明朝的建立和明初政治》听课评课记录2

岳麓版历史七年级下册第37课《明朝的建立和明初》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第37课《明朝的建立和明初》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于明朝建立的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，详细讲解了明朝的建立过程和明初的特点。在讲解过程中，老师还穿插了讨论环节，鼓励学生发表自己的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的交流质量。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片、视频等资源的插入丰富了教学内容，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了关于明朝建立和明初的知识点，以及培养学生的分析和讨论能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对明朝的建立过程和明初的特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于明朝建立和明初的问题，并在讨论中展示出对相关知识点的深入理解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的分析方法对历史事件进行解读。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华老师通过讲述明朝建立过程中的人物事迹，引导学生认识到努力奋斗的重要性，并鼓励学生树立远大的理想。同时，通过对明初的分析，让学生了解到国家治理的复杂性，培养了他们的批判性思维能力。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了显著的进步。建议在今后的教学中，张华老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养他们的独立思考能力，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学过程中注重师生互动，引导学生积极参与，课堂氛围活跃。教学内容充实，教学方法灵活，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入理解和对教学的热情投入，使学生们对历史产生了浓厚的兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论、研究项目等形式，培养他们的独立思考能力和研究能力。

-在课堂上更多地运用问题驱动的教学方法，激发学生的思考和探究欲望，提高课堂互动的质量。

-提供更多的教学资源，如历史文献、视频资料等，丰富学生的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆历史知识。

-加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决学生学习中的问题，提供个性化的辅导和支持。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学上的支持和建议