人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》听课评课记录

人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版八年级地理上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第三章第二节《土地资源第1课时类型齐全耕地比重小》

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、挂图、模型等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过展示我国土地资源的分布图，引导学生回顾上一节课的内容，自然导入新课。这种方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的好奇心。

展开阶段：张华教师运用了讲授法，系统地向学生介绍了土地资源的分类、特点及我国耕地资源的分布情况。在讲解过程中，教师还结合了讨论法和案例分析法，让学生分组讨论土地资源利用中的问题，并选取了典型的案例进行分析，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了耕地资源的重要性，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，反馈及时。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为紧密，组内讨论热烈。

5.课堂管理：张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学目标顺利完成。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解土地资源的分类、特点，掌握耕地的分布情况，并提高学生对土地资源保护的意识。通过课堂观察和作业反馈，学生们基本达到了这些预期学习目标，对土地资源有了更深刻的认识。

2.知识掌握：学生们在课堂互动和小组讨论中积极发言，表现出对知识点的理解和记忆情况良好。作业和测验结果显示，学生们对土地资源的基本概念、分类和特点的掌握程度较高，但对耕地比重小的原因和影响等方面的理解有待加深。

3.情感态度价值观：张华教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过讲解耕地资源的重要性，分析土地资源利用中的问题，学生们认识到了保护耕地的重要性，对土地资源利用和保护有了更全面的了解，有助于培养学生的社会责任感。

总体来说，张华教师在本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但在部分知识点的理解和应用上，仍需加强指导和练习。教师应继续关注学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给人留下了深刻的印象，张华教师在教学准备、课堂管理和教学方法等方面表现出色。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在知识点的讲解上，建议张华教师能够更加深入和详细地解析耕地比重小的原因和影响，以帮助学生更好地理解和掌握这一部分内容。

（2）在课堂讨论环节，可以适当增加学生独立思考的时间，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维能力。

（3）针对部分学生对土地资源保护意识不足的问题，建议教师在课堂上引入更多的实际案例，让学生了解土地资源利用和保护的重要性，提高学生的环保意识。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行持续观察，以便了解改进措施的实际效果。同时，计划定期的