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文档简介
2023-2024学年上学期期中模拟试卷02九年级化学考试时间:90分钟;试卷满分:100分注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.测试范围:人教版第1-5单元。5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的原子量:H-1;C-12;O-16;Ca-40;S-32;第I卷(选择题共40分)一、选择题:本题共20个小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项是符合题意。1.下列做法违背“保护环境,珍惜资源”理念的是A.分类回收垃圾 B.提倡用餐光盘行动C.排放核废水入海 D.合理开发金属资源2.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶,下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是A.机杼织布 B.粉碎矿石 C.海水晒盐 D.五谷醇酒3.下列实验操作错误的是()A.倾倒液体 B.检查装置的气密性C.点燃酒精灯 D.加热试管中的液体4.物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A.氮气常温下无色无味,可用作保护气 B.酒精具有可燃性,可用于杀菌消毒C.氢气难溶于水,可用作燃料 D.稀有气体通电能发光,可制成电光源5.人类的生存离不开氧气,下列关于氧气的说法错误的是A.氧气具有助燃性,可用作发射火箭的燃料B.氧气能供给呼吸,与体内的物质反应释放能量,维持生命活动C.气焊时纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈,以获得更高温度D.鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气6.下列实验现象的描述不正确的是A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 D.氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰7.物质由微观粒子构成。下列都由离子构成的一组物质是A.氯化钠、硫酸铜 B.水、干冰 C.金刚石、氧化汞 D.氦气、氨气8.下列关于宏观事实的微观解释中,不正确的是A.墙内开花墙外香,说明分子在不断运动B.水沸腾时可冲起壶盖,说明水分子变大了C.蔗糖在热水中比在冷水中溶解得快,是因为温度升高,分子运动速率加快D.水和过氧化氢的化学性质不同,是因为分子不同9.某化学小组自制净水装置如图所示。下列说法正确的是A.净化后的水属于纯净物 B.该净水器能将硬水变为软水C.该净水器能杀菌消毒 D.该净水器能除去水中的颜色和异味10.人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是A.+2 B.+4 C.+6 D.-211.碳﹣14常用于测量古生物的生活年代。碳﹣14原子的核电荷数为6,中子数为8.下列关于碳﹣14原子的说法中,正确的是()A.最外层电子数为6 B.质子数为8C.核外电子数为8 D.质子数和中子数之和为1412.中药在抗击新冠肺炎的战役中发挥了重要作用,莲花清瘟中甘草的有效成分有甘草利酮(C22H22O6)。下列关于甘草利酮的说法正确的是A.甘草利酮属于氧化物B.甘草利酮的相对分子质量为382gC.甘草利酮由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成D.甘草利酮是由碳、氢、氧三种元素组成13.图中“●”和“O”表示两种不同元素的原子,下列图示中表示化合物的是A.B.C. D.14.下列说法完全正确的是A.氖气的化学式—Ne2硅的元素符号—Si2个氮气分子—2N2B.决定元素种类—质子数决定元素的化学性质—最外层电子数决定元素周期表元素排列顺序—质子数C.铁—由分子构成二氧化碳—由原子构成氯化钠—由离子构成D.分子—化学变化中的最小粒子原子—保持物质化学性质的最小粒子离子—带电的原子A.A B.B C.C D.D15.如图所示,如图1是电解水的装置,如图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法错误的是()A.a应接电源正极B.气体M能使带火星的木条复燃C.实验时水中加入氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性D.8s时产生的H2和O2的体积比是2:116.逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下4个推理正确的是A.某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳,该物质一定含有碳、氢两种元素B.单质中含有一种元素,只含一种元素的物质一定是单质C.由不同种分子构成的物质是混合物,所以混合物一定是由不同种分子构成的D.石墨和金刚石物理性质不同是因为构成微粒不同17.下列实验不能达到实验目的的是A.
图1:比较空气与呼出气体中二氧化碳含量B.
图2:测定空气中氧气的含量C.
图3:证明蜡烛燃烧生成物有水D.
图4:验证质量守恒定律18.现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,若4gB与足量的A反应,则生成D的质量为A.2g B.4g C.8g D.10g19.某种催化剂可有效消除危害人体健康的甲醛(CH2O),其反应原理的微观示意图如下图所示,据图分析,下列判断正确的是
A.两种反应物都是氧化物B.反应前后原子的种类发生改变C.生成物丙的化学式是CO2D.该催化剂一定是二氧化锰20.物质X在氧气中充分燃烧,反应的化学方程式为X+3O2CO2+aH2O+SO2,测得X与9.6gO2恰好完全反应生成CO2、H2O的质量分别为mg、3.6g,下列判断不正确的是A.a=2 B.m=8.8C.X中含有C、H、S三种元素 D.X的相对分子质量为48第II卷(非选择题共60分)本题共8个小题,共60分。21.(6分)用化学用语填空。(1)2个硫原子;(2)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由和构成的;(3)地壳中含量最多的元素、含量最多的金属元素;(4)如果用符号表示有11个质子和12个中子的钠原子,用符号表示有13个质子和14个中子的铝原子,那么,有19个质子和20个中子的钾原子应该用符号表示。22.(5分)水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由组成的。a试管收集的是(填化学式)。(2)从微粒角度看:水是由构成的。(3)水在电解的过程中,可加入少量的稀硫酸或氢氧化钠,目的是。(4)写出该反应的化学符号表达式。23.(4分)下列物质:①空气②铜丝③二氧化碳④液氧⑤氯酸钾⑥河水(用序号填空)(1)属于化合物的有。(2)属于氧化物的有。(3)含有氧分子的有。(4)由原子直接构成的有。24.(8分)宏观和微观相结合是认识物质结构和性质的重要方法。
(1)已知氟原子的结构示意图为,氯原子的结构示意图为。①x=。②氯原子得到电子形成离子的符号为。③氟原子和氯原子化学性质相似的原因是。(2)钙及其化合物的“化合价一物质类别”关系如图1所示。①物质Y的化学式为。②写出Ca与水反应生成Ca(OH)2和H2的化学方程式。③牛奶含钙丰富,这里的钙指的是(填“单质”“元素”或“原子”)。(3)某化学反应的微观示意图如图2所示。①Z所代表的分子的化学式为。②该反应的反应类型为反应。四、实验题25.(10分)根据如图装置,回答下列问题。(1)写出装置B中标号仪器名称:a。(2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气,反应的化学表达式,其试管口应略向下倾斜的原因是,试管口放一团棉花的目的是。(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学表达式为。(4)若用过氧化氢溶液制取氧气,为了控制反应的速率,则应选择的发生装置为(填标号),可用D装置收集氧气的依据是,如何证明收集的气体是氧气。(5)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体,若用G装置收集氢气,氢气应从(填“a”或“b”)进入G中;若将G装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定氢气的体积,则量筒与G装置(填“a”或“b”)连接。五、流程题26.(10分)高锰酸钾是一种重要的化工产品,某种生产高锰酸钾的工业流程如图所示。流程中箭头进入的是投料(即反应物),出去的是生成物(包括主产物和副产物)。
(1)“Ⅰ混合加热”步骤中发生的主要是(填“物理”或“化学”)变化;(2)分析完成“Ⅱ氧化反应”中的化学方程式:2MnO2+4KOH+O2;(3)“Ⅲ电解”步骤中所发生化学反应的主要能量转化形式为:能转化为化学能;(4)在整个生产流程中,可循环利用的物质主要是(填化学式);(5)经干燥等操作得到KMnO4晶体时温度不宜过高,是因为KMnO4受热易分解,请写出该反应的化学方程式。六、科学探究题27.(12分)某化学兴趣小组对课本“测定空气中氧气的含量”实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑,于是设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同;②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?【作出猜想】猜想一:有氧气剩余;
猜想二:无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。(1)红磷燃烧的文字表达式为。【实验结论】(2)根据上述实验现象,得出猜想正确。(3)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量,理由是。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。(4)在图2中(填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”)点时红磷燃烧熄灭。【反思与评价】(5)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段,得出了“不同物质燃烧,需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验:(填物质名称)在空气中不能点燃,但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。【实验拓展】(6)如图3所示,将盛有足量“暖宝宝”中药品粉末的酒杯放在水槽中,然后将玻璃
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