2025年粤教版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级语文下册月考试卷89考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选则最恰当的一组词语填空（）（2分）作为语文老师，我们不会笑话学生们的，而是告诉他们，文章背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的，冰心的童真和大爱是她的人格力量。人生如茶，有时也是一种成全。A.浅显大功告成表露折磨B.浅薄大彻大悟流露煎熬C.浅易渐入佳境吐露磨难D.肤浅大梦初醒透露痛苦2、下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作．小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实．我们学过的《香菱学诗》就节选自此书．B.《海底两万里》中的康赛尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷．C.《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，语言既富于变化又生动优美，文采斐然，是一部极具讽刺意味的社会喜剧．D.《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在．3、下列句子翻译有误的一项是（）。A.黔无驴；有好事者船载以入。

贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。B.益习其声；又近出前后，终不敢搏。

慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。C.技止此耳。

它的本事不过如此罢了。D.断其喉；尽其肉，乃去。

咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。4、下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是A.微信有声推送已经称为最主要的听书方式。B.超四成的国民认为自己的阅读数量不够多。C.0﹣8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。D.未成年人图书阅读量2016年多于2015年。5、根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是建筑书写大气北京城是大气的。从气势恢宏的紫禁城到形式独特的四合院，从肃穆庄严的皇家庙坛到极具现代感的奥运场馆，每一处景观无不流淌着古老而现代的北京城深厚的底蕴，书写着大气的特质。北京城更是包容的。她以自己宽广的胸怀和开放的心态吸引着各地区各民族的文化，古典的、现代的、民族的、世界的，各种文化都在这里交流、碰撞、融合。尊重差异、和谐共生的文化境界彰显了北京大气包容的都市风范。A.文化彰显包容B.都市显示底蕴C.文化万象共生D.都市汇聚人气6、下列标点符号使用没有错误的一项是（）A.俄网站刊登名为《关于确保俄罗斯联邦国家安全、保护俄罗斯公民免遭犯罪及其他违法行径伤害、对土耳其采取专门经济措施》的总统令．B.有些国家对中东进行军事干预，是出于一己之私，还是真心维护当地和平稳定？这是一个耐人寻味的问题．C.“今天到校怎么这样晚呀，小东？”吴老师有些担忧地问．“对不起，妈妈的车抛锚了．”D.今日空气最坏的城市是北京，空气质量指数超过500（AirQualityIndex，简称“AQI”），已严重“爆表”7、下面各组词语中加下划线字的读音，完全正确的一项是（）A.恐____(hè)结____（sù）鳞次____（zhì）比B.____（qī）息____热（chì）扣人心____（xuán）C.恣____（suī）愧____（zuó）风雪____途（zài）D.____灭（mín）____方（shuó）相形见____（chù）8、下列各句中，没有语病的一项是（）A.丰富多彩的读书活动，不仅让经典浸润了孩子们的心灵，而且提高了孩子们的兴趣B.许多学生刻苦学习，但有时事与愿违，成绩不佳，其重要原因就是学习方法不恰当造成的C.实现垃圾源头分类，可回收物二次利用，仅北京市就能使生活垃圾管理社会成本从42.2亿元降低至15.3亿元，致癌率也会降低1/4D.一个人的语言表达能力，取决于他掌握词汇的多少评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、阅读下面材料；完成下列各题。

【材料一】

今年；中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖．获奖期间，她只在正式场合--瑞典卡罗林斯卡医学院做过一次题为《青蒿素--中医药给世界的一份礼物》的演讲．在演讲中，屠呦呦详细回顾了青蒿素发明的过程，并点名感谢了协作单位，最后以一首王之涣的诗作为结束：“请各位有机会时更上一层楼，去领略中国文化的魅力，发现蕴涵于传统中医药中的宝藏！”

【材料二】

演讲要求论点鲜明；逻辑性强；经常使用各种修辞手法，结尾常发出呼吁或号召，具有较强的感染力和鼓动性．演讲者要根据不同的场合和对象，为听众设计不同的演讲内容．

（1）材料一提到的王之涣的那首诗是《____》，此诗的最后两句是____，____．

（2）把屠呦呦演讲的结尾换成“青蒿；生有生的意义，死有死的价值”好不好？为什么？

（3）你要参加学校的“诺奖离中国人并不远”的演讲比赛，以下不必讲的两项是____

A．回顾中国人获奖情况B．介绍中国获奖者事迹。

C．介绍外国获奖者事迹D．介绍历年颁奖委员会成员。

E．号召同学们珍惜时间、发奋学习．10、专题与语文实践活动。

本学期；各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题。

（1）【知识积累】

请写出与气象物候有关的成语一个和古诗句一句（连续两句）。

成语：____

诗句：____

（2）【课外实践】

①早上；妈妈说：“上学时多穿点衣服，昨晚我看见月晕了，中午可能会有大风。”

②在阳台上；爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”

③一群游客登上庐山；看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是个好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了。”

④学校秋季运动会前两天；班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，开运动会那天不会下雨。”

请你依据所学的气象物候知识；判断以上情境中四个人的说法不正确的一项是（填序号），并用一句谚语来支持你选择的理由。

（3）【文海撷趣】

东城渐觉风光好；縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少；肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。（宋祁《木兰花》）

说说“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”这一诗句中的气象物候现象，并探究其中的物候规律。11、【甲】他的脸上呈现出悲剧；一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志．

【乙】对于一切受苦而奋斗的人；他是最大而最好的朋友．当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人．当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益．

（1）如图中的人物便是文中的“他”，结合选文判断，“他”是____，【乙】文选自____（填作品）．

（2）两文中“他”面对着自身一个残酷的事实，这个事实是____；【甲】文中“深邃的眼睛”、“不可逼视的光”、“紧闭的嘴”这些肖像描写显示了主人公____的性格特征．

（3）【乙】文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的伟大，结合两段选文分析，他的伟大之处在于____．12、名著阅读。

他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《____》，与人力车夫相关的两位女性是____和____。他最大的梦想是____。他买的第二辆车因____而被卖掉。13、著名阅读。

（1）鲁迅在《____》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。记叙了作者在日本留学时的学习生活，在仙台医专学习时他做出了一生中最重要的决定--____。

（2）《父亲的病》主要讲的是什么内容？14、我们不知道自己有多穷。

徐怀谦从报上读到一则《我们到底有多穷》的故事；讲一个富翁带自己的儿子去乡村旅行，本意是想让儿子看看农场的人有多穷而他们有多富。可是当他们离开的时候，儿子却说：“我看到他们养了四条狗，而我们只养了一条；我们家有喷泉，他们家旁边却有一条没有尽头的小溪；我们家花园里的灯贵得要死，但还是没有他们家房顶上的星星好看；我们家的花园很大，但是他们家的后院大得能看到地平线--父亲，原来我们这么穷。”

我们得承认；这个富翁的儿子是很有智慧的。他能从常人以为富裕的生活中发现贫穷而从常人以为贫穷的生活中看到富足。这个故事让我们明白了这样一个道理：穷富是相对的，正如幸福感是相对的一样。但另一方面，我们也应看到，富翁的儿子只说出了一半的真理。他只是来农场做短期旅行。如果要他在农场和城市之间选择长期居住地的话，他最终选择的可能还是城市。因为即使城市再穷，城市仍具有购物方便；交通便利、文化生活丰富、医疗设施齐全等诸多有利条件，这正是很多人削尖了脑袋也要挤进大城市的原因所在。

我当然不是要比较城乡的贫富差别；而是想提醒国人“我们到底有多穷”这句话所具有的现实意义。有的人可能会不屑地说：你这个论题本身就错了，现在需要争论的是“我们到底有多富”。是呀，媒体上已经报道了中国的亿万富翁有多少，百万富翁有多少。最近的例子是有一名深圳的生意人报名参加明年的太空亚轨道飞行，光报名费就达百万元。不管是通过合法的；非法的还是违法的途径，中国有一部分人先富起来了已是不争的事实。但我们更应该看到的是：第一，中国到目前为止，仍有数量庞大的贫困人口。穷到什么程度？电视上说过一个小例子。有位城里的学生写信要“手拉手”的小伙伴给自己寄一张彩照过来。等啊等，好多天过去了，他终于等来了小伙伴的来信，不过里面装的是一张黑白照片。这位家住山沟的小伙伴在信中说，为了照这张照片，他要翻山越岭，走几十里的山路到县城去拍照。第二，在物质文明大大丰富的今天，人们的精神文明没有得到同步提高。有相当一部分人是物质上的富翁，精神上的赤贫儿。他们居华厦，食有鱼，出有车，可以花上千元看一场明星演唱会，却不肯为希望工程捐一分钱；他们可以为冬日都市里的一只流浪狗奔走相告，买狗粮，送狗衣，争献爱心，却不肯为身边的一个流浪汉送去哪怕一件单衣；他们可以在赌场里、在酒桌上挥金如土、通宵达旦，却不肯拿出哪怕几分钟读一本益智的书在很多人身上，真的是“穷得只剩下钱了”。

在我看来；衡量一个社会的发展水平高低，物质的富裕与否是一方面，另一方面要看精神上是否富有。“我们到底有多穷”这句话的现实意义就在于，我们不仅要正视中国还有多少绝对贫困人口，而且要看到在少数富豪身上，在已经过上小康生活的那些人身上，为什么存在那么严重的信仰危机；道德危机（包括诚信危机）．前一种穷不可怕，我们可以通过发展经济消灭之；后一种穷的可怕在于，打个比方，由绿洲变成沙漠容易，而由沙漠变回绿洲则难乎其难。美国牧师比彻说过这样的话：“不要以为生活是荷包满满，就会称心如意。人的幸福主要取决于其性格如果品位高雅，情感真挚，心境磊落，对有需要的人提供慈爱，并且慷慨济助；如果以热心公益之手从事于美化社会的事业，促使社会更加高尚，那么富人才是快乐的。”

请人们学一学那个富翁的儿子吧；面对着小溪；星星和地平线，由衷地说一声：“哦，原来我们这么穷！”

（1）下列说法，与原文不相符的一项____

A；《我们到底有多穷》这一故事告诉了我们；穷富和幸福感都是相对的，进而引出文章论题。

B；城里的学生要“手拉手”的小伙伴寄彩照的例子表明我国目前部分地区贫穷的程度比较高。

C；深圳生意人报名参加太空亚轨道飞行的例子；讽刺了部分富人是“物质上的富翁，精神上的赤贫儿”。

D；美国牧师比彻的话说明在物质富裕的同时；能够为有需要的人提供帮助，这样的富人才是快乐的。

（2）徐怀谦先生认为，当今社会那些只知道累积财富，却对精神文明建设视而不见的富翁们“穷得只剩下钱”，下列材料不能支持这一观点的一项是____

A；无知和富有在一起；就更加身份大跌了。--德国叔本华。

B；没有钱是悲哀的事；但是金钱过剩则更加悲哀。--俄国列夫•托尔斯泰。

C；多余的财富只能换取奢靡者的生活；而心灵的必需品是无需用钱购买的--美国梭罗。

D；对知识的渴望如同对财富的追求；越追求，欲望就越强烈--德国斯特恩。

（3）“我们到底有多穷”这句话的现实意义是什么？请用自己的话简要概括。15、阅读下文；完成下列各题。

“少年读鲁迅”危险不危险？

丁辉我们中国人是有“关心”下一代的传统的；这一点只要看看我们经常给青少年的阅读设置壁垒就不难感知，比如“少不读红楼”之类。后来又有人说，“少不读鲁迅”。我初听这句话，内心里真的是“咯噔”一下子，觉得这句话是点中了鲁迅思想的某些要害的。

我要算是鲁迅的资深读者了；但就像鲁迅自己读过的中国古书可能比谁都多，却反对年轻人读中国旧书，我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法的。那么，“少读鲁迅”的危险究竟在哪里？

似乎不必为尊者讳，鲁迅终生习惯于从阴暗面去看人、看事。有人说这跟鲁迅阴暗的童年记忆有关，这些姑且不论。总之，正是这样的独特的思想方法成就了鲁迅。香港岭南大学的许子东教授最近比较了鲁迅和胡适，说“病情是鲁迅看得透，药方是胡适开得好”。胡适的“药方”好不好尚可存疑；但鲁迅于中国的病情“看得透”，我想应该是“拥鲁”派和“反鲁”派都愿意承认的，可以说鲁迅的魅力正源自他对中国问题或曰“中国病”的揭示可谓鞭辟入里，入木三分。然而必须正视的是，鲁迅深刻的悲观；虚无，甚至绝望，正是源自他对“中国病”的“诊断”全面而深刻。鲁迅是背负着虚无与绝望的重担起而行动、斗争和反抗的，就像古希腊神话里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒劳，却周而复始，永不止息。鲁迅说：“我觉得唯黑暗与虚无乃是实有，却偏要向这些作绝望的抗战。”鲁迅的伟大处与悲壮处皆在于此。

要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的。鲁迅的文章好倒在其次；更重要的是，不读鲁迅不可能懂得中国历史，不读鲁迅不可能懂得中国人。因此，我对“读点鲁迅”是没有意见的。但对青少年读“太多”的鲁迅却每每心怀疑虑。我的想法是，青少年尚处在思想；性格和人生态度的塑成期，他们是否有足够伟岸的人格与足够博大的胸怀来承负鲁迅那样的深刻的悲观与虚无？如果答案是否定的，那么，“少读鲁迅”就有了某种程度的危险。如果青少年承负不了对这个世界的悲观、虚无，甚至绝望，当一个少年人读鲁迅足够多的时候，世界就有可能在他眼中变得无一可亲，无一可信，亦无一可爱，从而丧失对这个世界的基本信赖。这样，岂不“于国于家无望”，“生意尽矣”！鲁迅本人亦多次声明自己的作品“太黑暗了”，明确表示不愿意青年受这种“黑暗”的影响。

（1）作者对阅读鲁迅作品的看法是：既____，又____。

（2）作者在文中说“我是最起码能够部分认同‘少不读鲁迅’的说法的”；如果把这一句中的“最起码”和“部分”删去，与作者的原意有什么差异？

（3）请辨识文中画线句的论证方法并简析其作用。

（4）作者说“‘少读鲁迅’就有了某种程度的危险”，有人不赞同这个看法。我们初中课本里有《社戏》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》等鲁迅作品，请你根据自己的阅读体验，谈谈赞同或不赞同的理由。评卷人得分三、默写(共6题，共12分)16、在答题卷相应位置填写古诗文句子．

（1）朱雀桥边野草花，____．（刘禹锡《乌衣巷》）

（2）几处早莺争暖树，____．（白居易《钱塘湖春行》）

（3）____；自将磨洗认前朝．（杜牧《赤壁》）

（4）在《沁园春•雪》中“数风流人物，还看今朝”，“风流人物”这里指：____

（5）韩愈《早春呈水部张十八员外》在诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中“草色遥看近却无”写出了春草____的特点．17、根据课文默写。

①然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，____。（冰心《成功的花》）

②____；江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

③____；自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

④____；门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

⑤淡黑的起伏的连山，____；都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（鲁迅《社戏》）

⑥____；冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

⑦不应有恨，____。（苏轼《水调歌头》）

⑧但愿人长久，____。（苏轼《水调歌头》）

⑨青山有幸埋忠骨，____。（《杭州岳墓对联》）

⑩这是你至爱的女儿含着泪叠的，____。（冰心《纸船》）18、默写。

（1）____；乾坤日夜浮。

（2）____；左臂悬敝筐。

（3）了却君王天下事，____。

（4）____；沉淀着彩虹似的梦。

（5）《木兰诗》中借环境描写渲染十年军旅生活的悲壮、严酷，侧面烘托出木兰勇敢坚强性格的诗句是：____，____。19、古诗文默写。（1）蒹葭苍苍，____。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）（2）____，思而不学则殆。（《论语》十二章）（3）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）（4）____，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）杜甫一生忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中，他以“____，____！风雨不动安如山”来表达关心民生疾若的感情。（6）尽管前路障碍重重，但我们都能克服。李白《行路难》中的“____，____”表达了我们实现理想抱负的坚定信念。20、根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（）A.赛下秋来风景异，衡阳雁去无留意．B.物事人非事事休，欲语泪先流．C.驿外断桥边，寂寞开无主．已是黄昏独自愁，更著风和雨．E.妇姑荷箪食，童稚携壶桨．饷田相随去，丁壮在南冈．E.妇姑荷箪食，童稚携壶桨．饷田相随去，丁壮在南冈．21、古诗词默写。

（1）几处早莺争暖树，____。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）此夜曲中闻折柳，____。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）登临吴蜀横分地，____。（陈与义《登岳阳楼（其一）》）

（4）____；松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

（5）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）

（6）____；欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

（7）歌罢仰天叹，____。（杜甫《羌村三首（之三）》）

（8）报君黄金台上意，____。（李贺《雁门太守行》）评卷人得分四、书写(共2题，共14分)22、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内）春天是一缕缕轻轻yín()唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声wǎn()转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流yì()的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞qiè()23、由水富县公安局交通警察大队组织拍摄的首部讲述普通交通民警的公益微电影《交警老杨》，传达了“遵守交通规则、构筑幸福家庭”的美好祝愿。现影片已与广大观众见面。观看影片后，学校志愿者社发起了“小手拉大手”交通文明劝导活动。你作为志愿者参与了此次活动。(1)十字路口有人骑电瓶车载了两个人正在等红灯；你会如何劝导他们？要求用语简明；得体。

(2)请你为《交警老杨》写一则广告进行推广；要求字数不超过20字。

(3)请把下列词语用楷书准确、规范地抄写在田字格里。遵守规则、构筑幸福评卷人得分五、写作题(共3题，共21分)24、请从以下两题中任选一题，写一篇作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。（1）阅读下面的文字，按要求作文。一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜；一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于600字。（2）认真阅读下面的短文，并结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇不少于600字的作文。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。25、题目：记住这个春天。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中不得出现考生的真实姓名、班级和学校。26、哲人告诚我们：只要生命还有脉搏；我们就应拥抱生活。拥抱成功，胜利与我们相伴；拥抱快乐，快乐伴随我们永远；拥抱亲情，亲情滋润我们心国；拥抱挫折，挫折丰盈我们的性格

请以《拥抱______》为题；写一篇文章。

要求：

①请先将题目补充完整后作文。

②立意自定；文体自选（除诗歌外），不得套做，不得抄袭。

③字数不得少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：此题考查学生辨析近义词之间的细微差别，注意结合语境，运用排除法，分析能确定的。人格力量是：流露；茶是经过：煎熬的，考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】A．正确。

B．正确。

C．正确。

D．错误揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削．3、B【分析】【分析】了解各句的意思；对照译句，注意关键词的释义。B错，“习”不是“学习”，是“习惯”的意思。

【点评】翻译句子是学习文言文的重要手段，翻译句子尤其是注意文言字词古今义的不同。4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】【解析】试题分析：首席那阅读材料内容，然后根据标题的特点结合上一句“建筑书写大气“来拟写下一句。按照标语的特点，选择A。考点：补写标题【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．【解析】【解答】A“伤害；对土耳”顿号改为“和”；

B问号改为逗号；

C正确；

D删除括号；

故选C．7、C【分析】此题考查学生辨析普通话常用字的字音能力。拼音首先要读准汉字，不可读错，要注意排除方言的干扰，拼音时注意多音字，易混的声母与韵母，鼻音与边音等问题。掌握这些易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。本题可用排除法，有错就排除。本题A项中“束”正确读音为“shù”；B项中“弦”应读“xián”；D项中“泯”应读“mǐn”、“朔”应读“shuò”；C项正确。故选C。【解析】【答案】C8、C【分析】A“而且”改为“还”；

B删除“造成的”；

C正确；

D“一个人的语言表达能力”后加高低；

故选C．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵；能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写．由“更上一层楼”指是王之涣的《登鹳雀楼》．

（2）本题考查结束语的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切；要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼．改句缺少与听众的互动．

（3）由演讲的主题“诺奖离中国人并不远”知；C项介绍外国获奖者事迹和D项介绍历年颁奖委员会成员与此无关．故选C；D．

答案：

（1）《登鹳雀楼》欲穷千里目更上一层楼（（3分）；每空（1分），出现错别字，该空不得分）

（2）不好；原结尾引用中国著名古诗，呼吁听众更多地了解中医药，领略中国文化魅力，既符合屠呦呦中医药专家的身份又富有感染力．改句虽运用了对偶修辞，但内容只是对青蒿本身的赞美，缺少与听众的互动．（4分）

（3）CD（（4分），错一个扣2分）10、春暖花开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．【分析】【分析】本题考查学生对物候现象及其相关的谚语的掌握．【解析】【解答】（1）与物候相关的成语有：春暖花开；风和日丽、皓月千里、秋高气爽、铄石流金、雪虐风饕等．与物候有关的诗句有：人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开．

（2）与物候相关的一句谚语是朝霞不出门；晚霞行千里，意思就是如果有朝霞，天气就可能不好，如果有晚霞，第二天天气就可能很好，所以第二句爸爸说的是错误的．正好相反．

（3）由题意可知；用生动的语言描绘题目中指定的诗句，就是其中的物候现象，然后可知，物候现象的来临与季节有关，当春天来了的时候，各种花依次开放，冰雪消融，这是自然的规律．

答案：

（1）春暖花开；人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开．

（2）②朝霞不出门；晚霞行千里。

（3）现象：春日东郊的杨柳上；冬日的气息在逐渐远去，柳枝飘动如炊烟袅袅，红杏树上花朵鲜艳，如火如荼，春意盎然．

规律：和季节有关，春天到了，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放．遵循自然规律．11、略

【分析】【分析】这是对《名人传》这部名著的考查，重点考查了贝多芬的形象、特点等等，较为深入．【解析】【解答】（1）根据图片可知是贝多芬；【乙】文段出自罗曼罗兰的《名人传》．

（2）贝多芬面对的是耳聋；【甲】文中“深邃的眼睛”；“不可逼视的光”、“紧闭的嘴”这些肖像描写显示了他不妥协、不屈服，与命运抗争的精神．

（3）贝多芬的伟大在于：他隐忍自己的痛苦；却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量．

答案示例：（1）贝多芬《名人传》（或《贝多芬传》）

（2）耳聋不妥协；不屈服；与命运抗争或：坚忍顽强，直面人生（意近即可）

（3）他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量（意近即可）12、骆驼祥子虎妞小福子有一辆自己的新车给虎妞办丧事【分析】【分析】本题考查对名著《骆驼祥子》的掌握能力，考查了作品的名称、相关人物及其命运，考查比较细致．【解析】【解答】从题目中“上等车夫”推断；作品名称是《骆驼祥子》，人物是祥子．联系作品内容可知，祥子的妻子是虎妞，他喜欢的女性是小福子，他的梦想是买车，他省吃俭用攒钱买的第一辆车被大兵抢走；第二次为买车攒的钱被孙侦探敲诈去了；他和虎妞结婚后，用虎妞的钱买了第二辆车，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉埋丧虎妞．

答案：

骆驼祥子；虎妞；小福子；有一辆自己的新车；给虎妞办丧事．13、藤野先生弃医从文【分析】【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，一向得到极高的评价．“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事．【解析】【解答】（1）《藤野先生》是鲁迅著作《朝花夕拾》中的一篇；书中记叙了对自己影响最深的一位恩师藤野先生，他在日本学医期间，感受到医学不能拯救人的精神，所以决定弃医从文．

（2）《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景；描述了几位“名医”的行医态度；作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质．记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章．

答案：

（1）《藤野先生》；弃医从文．

（2）作者加快了儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种现象，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质．14、CD【分析】【分析】这篇文章首先由报上读到一则《我们到底有多穷》的故事引出论题，接着阐述了作者对这个故事的思考，然后举了事例论证了“我们到底有多穷”这句话所具有的现实意义，并进一步阐述了衡量一个社会的发展水平高低，物质的富裕与否是一方面，另一方面要看精神上是否富有，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是学生对文章内容的理解和提取；引用深圳生意人报名参加太空亚轨道飞行的例子，是为了说明中国的亿万富翁；百万富翁很多，“中国有一部分人先富起来了已是不争的事实”，所以C选项的说法是错误的．

故选C．

（2）本题主要考查论据的补充；解答时需要明确论证的观点是什么，理解所给的论据的内容，D选项的句子里强调的是对知识的渴求和追求，与题目内容不相符．

故选D．

（3）本题考查了学生对文章内容的理解能力；根据第三段“中国到目前为止，仍有数量庞大的贫困人口”，“在物质文明大大丰富的今天，人们的精神文明没有得到同步提高．有相当一部分人是物质上的富翁，精神上的赤贫儿”，针对这些现象，谈谈现实意义即可．

答案：

（1）；C

（2）；D

（3）、现实意义在于：一方面，我们要正视中国还有多少绝对贫困人口（1分），并通过发展经济消灭它（1分）；另一方面，我们要找到物质丰厚但精神贫乏的人们存在信仰危机、道德危机（包括诚信危机）的原因（1分），并想办法缓解甚至解决它（1分）．15、要“读点鲁迅”不能读“太多”的鲁迅【分析】【分析】这篇文章从人们经常给青少年的阅读设置壁垒的现象引出论题，接着指出我是最起码能够部分认同“少不读鲁迅”的说法并进行阐述，然后阐述了要青少年“读点鲁迅”的理由自然是充分的．【解析】【解答】（1）这道题考查的是对文章作者观点的理解；通读全文，可知作者对鲁迅作品的看法是“我对‘读点鲁迅’是没有意见的．但对青少年读‘太多’的鲁迅却每每心怀疑虑”，据此可以填空．

（2）本题考查了议论文的语言；因为“最起码”和“部分”属于修饰限制性词语，所以解答删去后有什么差异，需要从原句的意思说起，然后说说改变以后的意思，据此比较即可．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．划线句引用了许子东教授的话，是道理论证（引用论证），作用是“引用了的名言；格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力”．

（4）这道题属于开放性试题；鼓励学生对作品有个性化的解读，首先表明自己的观点，一般为赞同，然后根据学过的作品谈谈理由，主要围绕作品的积极因素来谈，言之成理即可．

答案：

（1）要“读点鲁迅”；不能读“太多”的鲁迅（作品）．

（2）“最起码”突出了作者对“少不读鲁迅”说法的认同；如删去，就不能强调这一点；“部分”说明作者对“少不读鲁迅”的说法还有些保留意见，如删去，就与那些观点完全一样了．

（3）引用论证；引用许子东教授的话，论述了鲁迅先生对中国问题或曰“中国病”的揭示鞭辟入里，入木三分，使论述具有说服力．（第一问如果答“引用论证；对比论证”算对，如果只答“对比论证”算错）

（4）．示例：①赞同，《孔乙己》中不仅揭露了社会的黑暗，而且写出了人性的冷漠．②《社戏》《从百草园到三味书屋》等散文、小说，充满了鲁迅对美好童年、少年生活的回忆，对美好人性的赞美，这些篇什里并没有“悲观、虚无，甚至绝望”，没有“黑暗”，读这些作品，没有一丝一毫的危险．这些作品应该多读、熟读．三、默写(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】该题考查的是古诗词、现代诗的理解与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）【解析】【解答】（1）乌衣巷口夕阳斜（注意“巷”的书写）

（2）谁家新燕啄春泥（注意“燕”易写成别字“雁”）

（3）折戟沉沙铁未销（注意“折戟”的书写即可）

（4）毛泽东（在理解诗句的基础上完成）

（5）刚刚长出来（在理解诗句的基础上完成）17、洒遍了牺牲的血雨海日生残夜折戟沉沙铁未销谁道人生无再少仿佛是踊跃的铁的兽脊似的中庭地白树栖鸦何事长向别时圆千里共婵娟白铁无辜铸佞臣万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去【分析】【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）洒遍了牺牲的血雨（注意“洒”与“酒”的区别）

（2）海日生残夜。

（3）折戟沉沙铁未销（注意“折”与“析”的区别）

（4）谁道人生无再少。

（5）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（“兽脊”易写成别字“瘦瘠”）

（6）中庭地白树栖鸦（注意“栖”的书写）

（7）何事长向别时圆。

（8）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）

（9）白铁无辜铸佞臣（注意“佞”的书写）

（10）万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去18、吴楚东南坼右手秉遗穗赢得生前身后名揉碎在浮藻间朔气传金柝寒光照铁衣【分析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．【解析】【解答】答案：（1）吴楚东南坼（重点字：坼）

（2）右手秉遗穗（重点字：秉）

（3）赢得生前身后名（重点字：赢）

（4）揉碎在浮藻间。

（5）朔气传金柝，寒光照铁衣．（重点字：柝）19、（1）白露为霜。

（2）学而不是则罔。

（3）谁家新燕啄新泥。

（4）落红不是无情物。

（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。

（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【分析】【分析】​本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“啄”“沧海”的书写。【解析】（1）白露为霜。

（2）学而不是则罔。

（3）谁家新燕啄新泥。

（4）落红不是无情物。

（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。

（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海20、C|F【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累．【解析】【解答】A．有误；“赛”应该为“塞”；

B．有误；第一个“事”应该为“是”；

C．正确；

D．有误；“和”应该为“也”；

E．有误；“桨”应该为“浆”，句子应该为“相随饷田去”；

F．正确．

故选：C、F．21、谁家新燕啄春泥何人不起故园情徙倚湖山欲暮时岂不罹凝寒自缘身在最高层物是人非事事休四座泪纵横提携玉龙为君死【分析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．【解析】【解答】（1）谁家新燕啄春泥（注意“燕”的写法）

（2）何人不起故园情。

（3）徙倚湖山欲暮时（注意“倚”的写法）

（4）岂不罹凝寒（注意“罹”的写法）

（5）自缘身在最高层。

（6）物是人非事事休。

（7）四座泪纵横。

（8）提携玉龙为君死（注意“携”的写法）四、书写(共2题，共14分)22、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。此段中“婉”字容易写错。解答此题，除了正确书写汉字外，还要按照要求，用正楷书写汉字，注意字体结构匀称、美观。【解析】吟婉溢怯。

23、略

【分析】此题考查学生口语交际能力。口语交际时，要注意有称呼，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体婉转，表达的合理。这里只要表达简明、得体，能起到劝导的作用即可。​

此题考查学生拟写广告语的能力。拟写广告语，要围绕以下几点：紧扣主题、用语简明、生动形象、有号召性和感染力。这里围绕《交警老杨》这一微电影来拟写即可。注意要能融入交通安全的理念，点明影片内容；注意字数的限制。

此题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字或行楷字正确、公整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。如：遵守规则、构筑幸福​。【解析】【小题1】略。表达简明、得体，能起到劝导的作用即可。【小题2】略。能融入交通安全的理念，点明影片的内容即可。【小题3】遵守规则、构筑幸福五、写作题(共3题，共21分)24、略

【分析】（1）此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。细读材料，不难看出这则材料的主要内容与“时间”有关，从“珍惜时间”“学会珍惜”等角度构思立意即可。可记叙，可议论，可抒情。选材要典型，内容要有思辨性，要做到文从字顺，表达真实。（2）此题考查学生写作命题作文的能力。写好此题的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。“成长路上”限定了文章选材范围和写作人称，本文应该采用第一人称，从自己的真实生活经历中选取有积极意义的素材，写出自己的真情实感。“阳光”是题眼，“阳光”能驱散黑暗，带来光明，给人温暖，在这里指那些滋养着我们心灵成长和心智成熟的人和事，如亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶等。选材时要结合自己的生活积累与体验，选取那些美好的、有积极意义的素材；写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，在此基础上，巧妙构思，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。【解析】略25、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文。本题可写的内容较广。“春天；不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等。“记住”说明“春天”给我们带来的印象深刻，对我们产生了深远的印象。本文适合写作记叙文；记叙散文等文体。

【构思选材】如果写记叙文；可写在春天这个特定的时间里，你同一个你熟悉的人父母；亲人、老师、同学之间发生的难忘的事情等。例如，这个春天里，最疼爱我的奶奶早遭遇病痛折磨之后，离我而去，使我感受到亲人逝去之痛。所以，希望亲人在世的时候，应该多交流，多沟通。

【技巧指导】如果写作记叙文；要将写作的详细过程记述出来。可以采用以小见大；对比、借事喻理等方法，丰富文章的内容。

【注意事项】本文不但要准确理解春天的内涵；更要突出“记住”一词，为此，文中应有必要的心理描写。

这是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。层次分明，想象丰富，寓情于景，情景交融，语言清新、平淡、流畅。【解析】【范文】

记住这个的春天。

时光荏苒；风月嬗变。

轻风拂过；吹走了冬季最后一丝凛冽。

又是一个春天；但这是个不同寻常的春天，是我们在一起的第二个春天。今年的我们，比一年前成熟了，懂事了，长大了。在以后的以后，纵然记不清你们的名字，但那一张张稚气未脱的脸庞，早已深深地刻在了我的脑海里，深入骨髓。

又是一个春暖花开的季节。清晨；第一抹春日的融融阳光，打破了谁家的窗，点点光影，照着纷飞着的被褥上的细尘，金银交错，喧嚣了整个世界，模糊而美好。万物复苏，演绎着盎然的生机万