2025年浙教版必修二生物上册阶段测试试卷

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A.DNA分了中G与C相对含量越多、形成的杂合双链区越多B.杂合双链区中的嘌呤碱基总数比嘧啶碱基总数少C.形成杂合双链区的部位越多、说明这两种生物的亲缘关系越近D.杂合双链区是基因片段。游离单链区是非基因片段3、基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化如图所示。叙述错误的是（）

A.A.a等位基因的分离发生在初级精母细胞中B.该细胞能产生AbABabd、aBd四种精子C.B（b）与D（d）间发生重组，遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了基因重组4、下列关于人类遗传病的叙述,有几项是错误的。

(1)一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病。

(2)一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病。

(3)携带遗传病基因的个体会患遗传病。

(4)不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。

(5)先天性的疾病未必是遗传病.A.二项B.三项C.四项D.五项5、甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）

A.①→②操作简便，但培育周期长B.③过程产生的变异高度不育，但可遗传C.④和⑦过程常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子D.⑤与⑧过程的育种原理不相同6、在完全显性条件下，表现型相同的一组是（）A.EEFF与EeffB.EeFF与EeffC.eeFF与EeFfD.EeFf与EEFF7、下图为高等生物的生活史示意图。下列相关叙述错误的是（）

A.B过程的发生需要依赖细胞膜的信息交流功能B.受精卵中的遗传物质由父方和母方各提供一半C.B过程的发生，使同一双亲的后代呈现多样性D.受精卵发育为成体的过程与基因的选择性表达有关8、下列有关真核生物基因的说法；正确的有。

①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸。

③基因存在于细胞核；核糖体等结构④基因表达时会受到环境的影响。

⑤DNA分子每一个片段都是一个基因⑥基因在染色体上呈线性排列A.两个B.三个C.四个D.五个评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、金鱼的祖先是野生的卿鱼。从野生的卿鱼到目前市场上色彩斑斓、形态各异的金鱼漫长的选育过程中，下列说法错误的是（）A.根据染色体变异的原理，将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交可获得朝天泡眼金鱼B.野生鳃鱼种群中发现一只朝天眼的鲫鱼可能是发生了基因突变C.水泡眼金鱼在减数分裂过程中同源染色体上的基因既有可能发生基因突变也有可能发生基因重组D.野生鲫鱼经历了基因突变、基因重组，就会出现市场上观赏金鱼，极大地丰富了人们的生活10、下列关于“肺炎双球菌的体外转化实验”和“T2噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，错误的是（）A.将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，一段时间后培养基中只有一种菌落B.在用35S标记的T2噬菌体侵染细菌实验中，细菌裂解后得到的T2噬菌体大多数有放射性C.在用32P标记的T2噬菌体侵染细菌实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射性升高D.两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质分开后单独研究各自的效应11、图1表示某家系中甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。将家族中1；2、3、4号个体中与乙病基因有关的DNA片段用限制酶切割；然后进行DNA电泳分析，所得相关图谱如图2所示。下列说法正确的是（）

A.仅通过图1可判断甲病为常染色体隐性遗传病B.结合电泳图谱可以确定4号个体乙病的基因型为XbYC.若对6号个体的乙病基因片段进行电泳分析其结果与1号相同D.若5号与表现正常仅携带甲病致病基因的男士结婚，生育两病兼患孩子的概率是1/4812、姊妹种是按照传统的分类方法无法区分的自然群体，它们经常共同生活在同一个区域，却无法相互配育产生后代。下列叙述正确的是（）A.生活在同一区域的姊妹种个体所含全部基因构成一个基因库B.姊妹种之间不一定存在地理隔离，但存在生殖隔离C.共同生活在同一个区域的姊妹种不存在协同进化关系D.自然选择会导致种群的基因频率发生定向改变13、小鼠（2N＝30）的毛色是一对相对性状，研究者把同种小鼠中黑、白、黄三只小鼠的受精卵第三次卵裂的各一个胚胎提取出来，制成了一个由24个细胞形成的组合胚胎，再将该组合胚胎移植给代孕母体，诞生了一只三色皮毛的组合鼠。以下说法中，正确的是（）A.组合胚胎的细胞进行有丝分裂时，处于中期的细胞赤道板上排列30条染色体B.若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则组合鼠同时具备三种基因型C.组合鼠在进行减数分裂时同源染色体发生联会紊乱而不能产生正常配子D.组合鼠的遗传物质来自三个个体，所以组合鼠和正常小鼠之间产生生殖隔离14、蛋白质的生物合成过程需要200多种生物大分子参加，包括核糖体、mRNA、tRNA及多种蛋白质因子。嘌呤毒素是一种常用的抗生素，它能有效地干扰细菌蛋白质的合成，具体原理是：嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构，可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行。下列叙述正确的是（）A.tRNA的反密码子按碱基配对关系解读mRNA上的密码子B.核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点C.mRNA上同时结合许多核糖体可缩短合成一条肽链的时间D.嘌呤毒素通过干扰基因转录从而使蛋白质合成的结构改变评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、由于新合成的每个DNA分子中，（________），因此，这种方式被称作半保留复制。16、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做_____，未显现出来的性状叫做_____。在杂种后代中，同时出现_____和_____的现象叫做_____。17、比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的__________、__________的__________________，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。18、噬菌体侵染细菌的实验：时间、人物：______年_____。19、协同进化是指生物的_______________之间、___________________之间在相互影响中不断进化和发展。20、在自然选择的作用下，_____________________会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。21、在生物体内，各种生物大分子之间往往能相互结合成具有一定功能的结构。请参照表中内容，围绕核酸与蛋白质结合成的结构，完成下表:。结构主要组成成分特点描述姐妹染色单体__________有丝分裂间期形成，前期出现，②______消失四分体__________期形成；④______期，其中的同源染色体分开__________期形成；④______期，其中的同源染色体分开多个核糖体与⑤______结合形成的复合物RNA、蛋白质能同时合成⑥______DNA与RNA聚合酶形成的复合物DNA、蛋白质其所含RNA聚合酶可催化⑦______22、基因自由组合定律的实质是：____________________________的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。23、根据课本知识；回答问题。

（1）萨顿提出基因在染色体上的假说，其依据是_____。

（2）一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做_____。

（3）体细胞中含有本物种_____数目的个体，叫做单倍体。利用单倍体植株培育新品种的优点是_____。

（4）杂交育种所依据的主要遗传学原理是_____，基因工程中被称为基因的“针线”的工具是_____。评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)24、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误25、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误26、减数分裂和受精作用可保持该物种生物染色体数目的恒定。()A.正确B.错误27、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共4题，共20分)28、下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞；请据图回答问题：

（1）以上A～E细胞有可能同时在该动物的____________（器官）中观察到。不具有姐妹染色单体的细胞有______________________________________。

（2）B细胞处于__________分裂的______期；图中C细胞的名称为_________________；产生的子细胞名称_______________。

（3）理论上这种动物可产生__________种生殖细胞。

（4）D细胞中有____对同源染色体，分裂产生的两个子细胞中各有____对同源染色体。29、遗传学家对燕麦的籽粒颜色遗传进行了研究。发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况：

结合上述结果；回答下列问题：

（1）控制红粒性状的基因为_____(填“显性”或“隐性”)基因；判断的理由是_____。

（2）根据上述杂交实验结果判断燕麦籽粒性状至少由_____对等位基因控制，第Ⅱ组中F1可能的基因组成有_____种。

（3）第Ⅲ组中F1的基因组成为______若由一对等位基因控制，则用A、a用表示；若由两对等位基因控制，则用A/a、B/b表示；若由三对等位基因控制，则用A/a、B/b、C/c表示；若由四对等位基因控制，则用A/a、B/b、C/c、D/d表示以此类推），该F1测交后代的红粒和白粒的比例为_____。30、疫苗和抗体已被广泛应用于预防与诊疗传染性疾病的过程；已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示，请回答下列问题：

(1)③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，它们应该能被受体细胞的________所识别；以便于其催化转录过程。

(2)下图为A基因的结构示意图，已知Ⅱ区的碱基数是2000个，其中阴影区域碱基数是800个，空白区域中G和C的总数共有400个，则由该区域转录产生的能指导蛋白质合成的mRNA中A和U总数是________个。

(3)在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内的________数目。过程⑥的实质为________。

(4)在将X进行扩大培养前，至少需要经过________次筛选，其中包括_______________和__________,扩大培养的原理是________。

(5)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序列比较，或用图中的________与分离出的病毒进行特异性检测。31、逆转录病毒HIV是艾滋病的病原体；研究发现HIV携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则（如图），回答有关问题：

（1）合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过____________环节。

（2）HIV携带的RNA有两方面的功能是____________；____________。

（3）HIV识别并侵染宿主细胞时；与细胞膜组成物质____________有关，若病毒RM某段碱基序列为AACCGU，经逆转录形成DNA对应片段含胸腺嘧啶脱氧核苷酸____________个，含嘌呤碱基____________个。

（4）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的基因）时，可先提取HIV中的____________，以其作为模板合成DNA（含目的基因）。获得目的基因需要用____________切割后连接成重组载体，随后导入受体细胞。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

有丝分裂过程。

（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体；核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体；

（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着；并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上；

（4）后期：着丝点分裂；姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同；

（5）末期：染色体变成染色质；纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。

【详解】

A；玉米是高等植物；没有中心体，A错误；

B；卵细胞染色体数目减半；含有10条，但细胞中没有同源染色体，不能说5对，B错误；

C；间期细胞中不能用显微镜观察到姐妹染色单体；C错误；

D；减数第一次分裂前期；同源染色体联会形成1个四分体，玉米（2n=20）可以形成10个四分体，同源染色体的姐妹染色单体发生交叉互换，发生基因重组，D正确。

故选D。2、C【分析】【分析】

DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时；互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补的碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近。

【详解】

A；DNA分了中G与C相对含量越多；热稳定性越强，越不容易分成单链，形成的杂合双链区越少，A错误；

B；杂合双链区中的嘌呤与嘧啶配对；所以嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数相等，B错误；

C；当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时；互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区，形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近，C正确；

D；基因是具有遗传效的DNA片段；杂合双链区是基因片段，游离单链区也是基因片段，D错误。

故选C。3、C【分析】【分析】

分析题图：图示表示四分体时期；同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，这会导致基因重组。

【详解】

A；A和a没有发生交叉互换；所以等位基因的分离是伴随着同源染色体分离而分离，发生在初级精母细胞中，A正确；

B、由于Bb和Dd之间发生了交叉互换，所以该细胞能产生AbD、ABD、abd；aBd四种精子；B正确；

C、B（b）与D（d）在同一条染色体上；不遵循自由组合定律，C错误；

D；从图中看出；同源染色体非姐妹染色单体发生交换导致了基因重组，D正确。

故选C。4、C【分析】【详解】

（1）若是一种隐性遗传病,则一个家族中仅一代人中出现过的疾病也有可能是遗传病,(1)错误;

(2)一个家族几代中都出现的疾病不一定是因为遗传物质改变引起的,因此不一定是遗传病,如由环境引起的,(2)错误;

(3)携带遗传病基因的个体可能不患此病,如隐性遗传病中的杂合子表现正常,(3)错误;

(4)遗传病也可能是因为染色体结构或数目变异所引起,如21三体综合征,属于不携带致病基因而患遗传病,(4)错误;

(5)先天性的疾病未必是遗传病,(5)正确.C正确；ABD错误。

故选C。5、C【分析】【分析】

题图分析；①表示杂交过程；②是连续自交过程；③是花药离体培养形成单倍体的过程；④是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；⑤⑥表示人工诱变过程；⑦表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；⑧表示导入外源基因，属于基因工程育种。

【详解】

A；①→②过程表示杂交育种；该育种方法简便，但培育周期长，A正确；

B；③过程表示花药离体培养产生单倍体的过程；单倍体往往表现高度不育，但由于是遗传物质的改变，故可遗传，B正确；

C；④过程只能用秋水仙素处理幼苗；而⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗，C错误；

D；⑤为人工诱变；原理是基因突变，⑧是基因工程育种，原理是基因重组。两个过程的育种原理不相同，D正确。

故选C。

【点睛】6、D【分析】【分析】

显性基因控制显性性状；隐性基因控制隐性性状，各等位基因相互独立遗传。

【详解】

在完全显性条件下；显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，且各等位基因相互独立遗传，即EE；Ee为显性表型，ee为隐性表型，FF、Ff为显性表型，ff为隐性表型，因此ABC错误，D正确。

故选D。7、B【分析】【分析】

题图分析；图中A表示减数分裂，B表示受精作用，C表示受精卵经过分裂；分化成为新个体的过程，D为新个体的生长，E为成体经过有丝分裂产生原始生殖细胞的过程。

【详解】

A；受精作用建立在同种生物两性生殖细胞能相互识别；并结合成为一个受精卵的基础上，受精作用，即过程的发生依赖细胞膜的信息交流功能和细胞膜的流动性，A正确；

B；受精作用是精子和卵细胞核发生融合成为受精卵的过程；因此，受精卵细胞核中的遗传物质由父方和母方各提供一半，细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方，B错误；

C；减数分裂过程中由于非同源染色体的自由组合以及同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换导致了减数分裂产生的配子的多样性；再加上受精作用过程中雌雄配子结合的随机性，使同一双亲的后代呈现多样性，表现出更大的变异性，C正确；

D；受精卵经过分裂、分化发育为成体的过程中通过基因的选择性表达进而产生了不同的组织和器官；形成了胚胎，此后进一步发育成体，D正确。

故选B。8、B【分析】【详解】

①基因是有遗传效应的DNA片段；①正确；

②基因的基本单位是脱氧核苷酸；②错误；

③基因存在于细胞核；线粒体等结构；核糖体中没有DNA，③错误；

④基因表达时会受到环境的影响；④正确；

⑤基因是有遗传效应的DNA片段；DNA分子每一个片段不都是一个基因，⑤错误；

⑥基因在染色体上呈线性排列；⑥正确，综上所述，正确的有①④⑥。

故选B。二、多选题(共6题，共12分)9、A:D【分析】【分析】

1；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中；控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），非等位基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。

2；原核细胞的可遗传变异来源只有基因突变。

【详解】

A；将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交可获得朝天泡眼金鱼；属于杂交育种，原理是基因重组，A错误；

B；基因突变可产生新基因；使种群中出现从来没有的新性状，所以野生鳃鱼种群中发现一只朝天眼的鲫鱼可能是发生了基因突变，B正确；

C；基因突变发生在DNA复制时；既可以发生在有丝分裂间期，也可发生在减数第一次分裂前的间期，同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换可导致同源染色体上的非等位基因发生重组，所以水泡眼金鱼在减数分裂过程中同源染色体上的基因既有可能发生基因突变也有可能发生基因重组，C正确；

D；基因突变、基因重组、染色体变异只能为生物的进化提供选择的原材料；若要出现市场上观赏金鱼，还需要经过人类的不断选择，D错误。

故选AD。10、A:B【分析】【分析】

肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与蛋白质分离开来；单独地；直接地研究各自在遗传中的作用；噬菌体侵染细菌实验证明亲子代之间具有连续性的物质是DNA，噬菌体的遗传物质是DNA。

【详解】

A；加入了S型细菌中的DNA；部分R型细菌能转化为S型细菌，一段时间后培养基中会有两种菌落，说明肺炎双球菌转化实验中的转化因子是S型细菌中的DNA，A错误；

B、用35S标记的是噬菌体的蛋白质；在噬菌体侵染实验中，只有DNA进入大肠杆菌中，蛋白质外壳留在外面，因此细菌裂解后得到的子代噬菌体没有放射性，B错误；

C、在用32P标记的噬菌体侵染实验中；保温时间太长（细菌细胞裂解）或太短（噬菌体没有完全侵入）均可导致上清液放射性升高，C正确；

D；两个实验的设计思路都是设法将DNA与蛋白质区分开后研究各自的效应；D正确。

故选AB。11、A:B:D【分析】【分析】

判断遗传方式时的口诀：无中生有为隐性；隐性看女病，女病父子病为伴X遗传病；有中生无为显性，显性看男病，男病母女病为伴X遗传病。

【详解】

A；分析图1可知；1号和2号不患甲病，但3号患甲病，可以判断甲病为隐性遗传病，若2号患甲病，则肯定是伴X染色体遗传病，但2号不患甲病，故甲病为常染色体隐性遗传病，A正确；

B、由电泳条带可知，条带2是患病DNA序列，条带1是正常DNA序列，那么可推断1号为杂合体，2号为非患病正常纯合体，由此确定不符合常染色体隐性遗传规律，故乙病为伴X染色体隐性遗传病，则4号个体乙病的基因型为XbY；B正确；

C、因为乙病是伴X染色体隐性遗传病，故6号的乙病基因型为XBXB或XBXb，而1号的乙病基因型为XBXb；所以二者电泳结果不一定相同，C错误；

D、表现正常且携带甲病基因的男性为AaXBY，当5号为AaXBXb时才会生育两病兼患孩子，5号为AaXBXb的概率为2/3×1/2=1/3；所以生育两病兼患孩子的概率是1/3×1/4×1/4=1/48，D正确。

故选ABD。12、B:D【分析】【分析】

现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位；进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。

【详解】

A；一个种群中全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库；而姐妹种不属于同一个物种，所以生活在同一区域的姐妹种个体所含全部基因不能构成一个基因库，A错误；

B；物种是指具有一定的形态结构和生理功能；在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体，姊妹种之间不一定存在地理隔离，但存在生殖隔离，B正确；

C；协同进化指生物与无机环境之间、生物与生物之间的进化；其结果是形成生物多样性，共同生活在同一个区域的姊妹种存在协同进化关系，C错误；

D；自然选择会导致种群的基因频率发生定向改变；进而发生生物进化，D正确。

故选BD。13、A:B【分析】【分析】

分析题意可知；该过程中，黑；白、黄三只小鼠的胚胎发生了融合，但细胞没有融合。该三色鼠含有三种基因组成的体细胞，体细胞中有2个染色体组。

【详解】

A；由题意知；该过程中黑、白、黄鼠的胚胎发生了融合，但是细胞没有融合，因此形成的组合胚胎的细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列30条染色体，A正确；

B；组合鼠”由黑、白、黄鼠各一个胚胎提取而制成；且发育成的个体身披三色皮毛，因此如果黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型，B正确；

C；“组合鼠”的体细胞就是二倍体细胞；能正常进行减数分裂产生配子，C错误；

D；“组合鼠”是三方细胞组合；因此出现了三色皮毛，但细胞并没有融合，染色体数目和组成仍与小鼠相同，和小鼠没有生殖隔离，D错误。

故选AB。14、A:B【分析】【分析】

由题意可知：嘌呤毒素可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合；通过阻断翻译的进行而干扰细菌蛋白质的合成。

【详解】

A；tRNA的反密码子与mRNA上的密码子互补配对；A正确；

B；在翻译过程中；核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点，B正确；

C；mRNA上同时结合许多核糖体；合成多条相同的多肽链，C错误；

D；嘌呤毒素具有与tRNA分子末端类似的结构；可以代替携带有氨基酸的tRNA与核糖体结合，从而阻断了后续反应的进行，嘌呤毒素干扰的是基因表达过程中翻译的过程，D错误。

故选AB。三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】【详解】

由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种方式被称作半保留复制。【解析】都保留了原来DNA分子中的一条链16、略

【解析】①.显性性状②.隐形性状③.显性性状④.隐形性状⑤.性状分离17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】器官系统形态和结构18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】1952赫尔希和蔡斯19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】不同物种生物与无机环境20、略

【解析】种群的基因频率21、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）姐妹染色单体的主要组成成分是DNA和蛋白质；在有丝分裂间期形成，前期出现，后期由于着丝点分开，姐妹染色单体消失。

（2）四分体是在减数第一次分裂前期；由于同源染色体配对，配对的两条染色体含有四条姐妹染色单体，所以称为四分体，减数第一次分裂前期形成，减数第一次分裂后期，其中的同源染色体分开。

（3）多个核糖体与mRNA结合形成多聚核糖体；能够同时合成多条肽链。

（4）DNA与RNA聚合酶形成的复合物开始进行转录过程；RNA聚合酶催化游离的核糖核苷酸形成mRNA。

【点睛】【解析】①.DNA、蛋白质②.后期③.减数第一次分裂前（或四分体时）④.减数第一次分裂后⑤.mRNA⑥.多条肽链⑦.游离的核糖核苷酸形成mRNA（或mRNA的形成，只答到“DNA双链的解开”不得分）22、略

【分析】【详解】

基因的自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【解析】（位于）非同源染色体上的非等位基因23、略

【分析】【分析】

萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说。

一条mRNA结合多个核糖的意义少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质；提高翻译的效率；一种氨基酸可能有几个密码子，这一现象称做密码的简并性，多个tRNA可以转运同一种氨基酸，在一定程度上能防止因碱基改变而导致遗传性状改变。

细胞中的一组非同源染色体；它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育；遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体；均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。

【详解】

（1）萨顿发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系；运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说。

（2）一种氨基酸可能有几个密码子；这一现象称做密码的简并性。

（3）单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。单倍体育种最佳的方法是能够明显缩短育种年限。

（4）杂交育种的原理是基因重组；基因的针线是DNA连接酶。

【点睛】

本题主要考查了单倍体、育种相关的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】基因和染色体的行为存在着明显的平行关系密码的简并配子染色体明显缩短育种年限基因重组（基因的自由组合）DNA连接酶四、判断题(共4题，共28分)24、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。25、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。26、A【分析】略27、B【分析】略五、非选择题(共4题，共20分)28、略

【分析】【分析】

据图分析；A表示有丝分裂末期，B表示有丝分裂后期，C表示减数第二次分裂前期，D表示减数第一次分裂后期，E表示减数第二次分裂末期，据此分析。

【详解】

（1）以上A～E细胞既有有丝分裂；又有减数分裂，故有可能同时在该动物的睾丸中观察到。不具有姐妹染色单体的细胞有A；B、E。

（2）据分析可知；B细胞处于有丝分裂后期；图中C细胞处于减数第二次分裂前期，细胞的名称为次级精母细胞，产生的子细胞名称精细胞。

（3）据图可知；该动物有2对同源染色体，理论上这种动物可产生4种生殖细胞。

（4）D细胞为初级精母细胞；细胞中有2对同源染色体，分裂产生的两个子细胞中各有0对同源染色体。

【点睛】

本题考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，属于对识图、识记层次的考查，难度不大。【解析】睾丸ABE有丝后次级精母细胞精细胞42029、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：亲本有红粒和白粒，而F1都是红粒，说明红粒性状为显性性状；又第Ⅲ组中，F2的红粒：白粒=63：1，说明小麦和燕麦的籽粒颜色由三对能独立遗传的基因控制，故隐性纯合体为白粒；设三对独立遗传的基因分别为A和a、B和b、C和c，则白粒亲本的基因型为aabbcc，第Ⅰ组杂交组合中，红粒亲本只有1对显性基因，其基因型可能有3种（AAbbcc、aaBBcc、aabbCC），因此F1可能的基因型有Aabbcc、aaBbcc、aabbCc三种，自交后代都为3：1；第Ⅱ组杂交组合中，红粒亲本有2对显性基因，其基因型可能有3种（AABBcc、aaBBCC、AAbbCC），因此F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCc、AabbCc三种，自交后代都为15：1；第Ⅲ组杂交组合中，红粒亲本有3对显性基因，其基因型只有1种（AABBCC），因此F1的基因型也只有AaBbCc一种；自交后代都为63：1，据此分析。

【详解】

（1）据分析可知，亲本红粒和白粒杂交，F1都是红粒；故控制红粒性状的基因为显性基因。

（2）根据上述杂交实验结果判断，燕麦籽粒性状至少由3对等位基因控制；据分析可知，第Ⅱ组中F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCc、AabbCc三种。

（3）第Ⅲ组中F1的基因组成为AaBbCc；若F1测交即AaBbCc×aabbcc，产生的后代中白粒aabbcc占1/8；其他均为红粒，故红粒和白粒的比例为7:1。

【点睛】

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】显性亲本红粒和白粒